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Jorge Saiz Serrano (0000-0002-7810-3881)
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Actividades de libros de texto de Historia, competencias básicas y destrezas cognitivas, una difícil relación: análisis de manuales de 1º y 2º de ESO
JS Serrano
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 2011
1582011
Competencias y narrativas históricas: el pensamiento histórico de estudiantes y futuros profesores españoles de educación secundaria
J Sáiz Serrano, R López Facal
Revista de Estudios Sociales, 87-101, 2015
1432015
Fuentes históricas y libros de texto en secundaria: una oportunidad perdida para enseñar competencias de pensamiento histórico
JS Serrano
ENSAYOS: Revista de la Facultad de Educación de Albacete 29 (1), 83-99, 2014
1372014
Memorizar historia sin aprender pensamiento histórico: las PAU de Historia de España
J Sáiz Serrano, C Fuster García
Revista Investigación en la Escuela, 84, 47-57., 2014
952014
Investigar pensamiento histórico y narrativo en la formación del profesorado: fundamentos teóricos y metodológicos
JS Serrano, CJG Carrasco
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 19 (1 …, 2016
892016
¿ Se enseña pensamiento histórico en libros de texto de Educación Primaria? Análisis de actividades de historia para alumnos de 10-12 años de edad
J Sáiz, JC Colomer
Clío: History and History Teaching 40, 1-19, 2014
812014
Caballeros del rey: nobleza y guerra en el reinado de Alfonso el Magnánimo
JS Serrano
Publicacions de la Universitat de València, 2011
712011
Un camino de ida y vuelta: reválidas y selectividad en las rutinas escolares de la enseñanza de la Geografía e Historia
XMS González, CF García, JS Serrano
Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en …, 2014
402014
Guerra y nobleza en la Corona de Aragón. La caballería en los ejércitos del rey (siglos XIV-XV)
JS Serrano
Universitat de València, 2004
382004
Narrativas nacionales históricas de estudiantes y profesorado en formación
J Sáiz Serrano, RV López Facal
Revista de educación, 2016
372016
Historical thinking, causal explanation and narrative discourse in trainee teachers in Spain
JS Serrano, CJG Carrasco, RL Facal
Historical Encounters 5 (1), 16-30, 2018
332018
Alfabetización histórica y competencias básicas en libros de texto de historia y en aprendizajes de estudiantes
J Sáiz Serrano
322013
La Península Ibérica medieval y las identidades en los actuales libros de texto de historia de segundo de ESO
J Sáiz Serrano
Íber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, 2012
292012
Narrative inquiry and historical skills. A study in teacher training
CJ Gómez Carrasco, J Sáiz
Revista electrónica de investigación educativa 19 (4), 20-34, 2017
262017
Pervivencias escolares de narrativa nacional española: Reconquista, Reyes Católicos e Imperio en libros de texto de historia y en relatos de estudiantes
J Sáiz Serrano
Historia y memoria de la educación: HMe, 2017
262017
Una clientela militar entre la Corona de Aragón y Castilla a fines del siglo XIV: caballeros de casa y vasallos de Alfons d'Aragó, conde de Denia y marqués de Villena/Between …
J Sáiz
En la España medieval 29, 97, 2006
262006
Competencias históricas y actividades con recursos tecnológicos en libros de texto de Historia: nuevos materiales y viejas rutinas
JC Colomer Rubio, J Sáiz Serrano, R Valls Montés
Ensayos: revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de …, 2018
232018
¿ Qué historia medieval enseñar y aprender en educación secundaria?
J Sáiz
Imago temporis: medium Aevum, 594-607, 2010
232010
De la peita al censal. Finanzas municipales y clases dirigentes en la Valencia de los siglos XIV y XV
JVG Marsilla, JS Serrano
Colloqui Corona, Municipis i Fiscalitat a la Baixa Edat Mitjana: actes, 307-336, 1997
211997
Formación del profesorado de historia y ficción televisiva: el aprovechamiento didáctico de las series históricas en educación secundaria
JS Serrano, DP Monserrat
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado 20 (2 …, 2017
202017
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Articles 1–20