| The attitudes of teachers towards multicultural education MF Karacabey, M Ozdere, K Bozkus European Journal of Educational Research 8 (1), 383-393, 2019 | 119 | 2019 |
| Principal leadership and teacher professional learning in Turkish schools: Examining the mediating effects of collective teacher efficacy and teacher trust MF Karacabey, MŞ Bellibaş, D Adams Educational studies 48 (2), 253-272, 2022 | 117 | 2022 |
| School principal support in teacher professional development MF Karacabey International Journal of Educational Leadership and Management 9 (1), 54-75, 2021 | 54 | 2021 |
| Fatih projesi ile eğitimde bilişim teknolojilerinin kullanımı: ne kadar yol alındı? K Bozkuş | 50 | 2019 |
| Özel ve resmi ilköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerinin örgütsel yaratıcılık algıları MF Karacabey Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2011 | 41 | 2011 |
| The Role of Organizational Trust in the Effect of Leadership of School Administrators on Job Satisfaction of Teachers= Okul Yöneticilerinin Liderliginin Ögretmenlerin Is … A Boyaci, MF Karacabey, K Bozkus Educational Administration: Theory & Practice 24 (3), 437-482, 2018 | 35 | 2018 |
| Sınıf öğretmenlerinin ilk okuma yazma öğretiminde karşılaştıkları sorunlar A Adıgüzel, MF Karacabey E-Journal of New World Sciences Academy 5 (2), 1382-1394, 2010 | 22 | 2010 |
| Perceptions of school administrators on their contributions to teacher professional development MF Karacabey Journal of Theoretical Educational Science 13 (1), 78-90, 2020 | 21 | 2020 |
| Okulu terkeden ortaöğretim öğrencilerinin okulu terk etme nedenleri ve sosyo-ekonomik profilleri: Şanlıurfa örneği MF Karacabey, A Boyacı Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi 24 (2), 247-293, 2018 | 16 | 2018 |
| Factors contributing to secondary school dropouts and the dropouts’ socioeconomic profiles: Şanlıurfa sample MF Karacabey, A Boyacı Educational Administration: Theory and Practice 24 (2), 247-293, 2018 | 14 | 2018 |
| Ortaöğretimde okul terkinin bireysel ve kurumsal nedenleri: Şanlıurfa ili örneği MF Karacabey PQDT-Global, 2016 | 14 | 2016 |
| School principal support in teacher professional development MF Karacabey International journal of educational leadership and management 9 (1), 2020 | 12 | 2020 |
| Üniversite öğrencilerinin örgütsel imaj algıları MF Karacabey, M Özdere, K Bozkuş Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi 4 (33), 459-473, 2016 | 12 | 2016 |
| Psikolojik sağlamlığın, tükenmişlik, iş tatmini ve örgütsel bağlılığa etkisi: Suriyeli göçmenlerin Türkçe öğretmenleri üzerinde bir uygulama MF Karacabey, K Bozkuş | 11 | 2019 |
| Factors affecting the professional orientation and the selection of higher education institutions (Ortaögretim Son Sinif Ögrencilerinin Meslek Yönelimini ve Yüksekögretim … A Boyaci, MF Karacabey, K Bozkus Cumhuriyet International Journal of Education 5 (3), 67, 2016 | 10* | 2016 |
| Okul yöneticilerinin liderliğinin öğretmenlerin iş doyumuna etkisinde örgütsel güvenin rolü A Boyacı, MF Karacabey, K Bozkuş Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi 24 (3), 437-482, 2018 | 9 | 2018 |
| The implementation of the value-added assessment to determine school effectiveness S Şen, İ Yıldırım, MF Karacabey Egitim ve Bilim 45 (202), 2020 | 7 | 2020 |
| Information technology use in education through the FATIH Project: How far has it gone K Bozkurt, MF Karacabey Journal of Education for Life 33 (1), 7-32, 2019 | 7 | 2019 |
| Okulun kolaylaştırıcı örgütsel yapısı ile örgütsel sessizlik ve iş tatmini arasındaki ilişkiler K Bozkuş, MF Karacabey, M Özdere Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama 10 (19), 107-129, 2019 | 7 | 2019 |
| Problems of Open Vocational High Schools in Dealing with the School Dropouts A BOYACI, M KARACABEY, ÖZ Yakup Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry 9 (1), 1-25, 2018 | 7 | 2018 |
Kıvanç BozkuşArtvin Çoruh Üniversitesi確認したメール アドレス: artvin.edu.tr
