La relación entre el pensamiento filosófico y la traducción como conducta cognitiva en el aula K Konstantinidi, BA Costache JJ Gázquez Linares et al 2 (3), 353-363, 2020 | 5 | 2020 |
Los beneficios cognitivos de la enseñanza del pensamiento filosófico reflejados en el arte de traducir K Konstantinidi, BA Costache MusicoGuia, 2020 | 3 | 2020 |
Un estudio contrastivo e interdisciplinar sobre la influencia emocional de los textos con carga emotiva negativa en los traductores LM Batista Espinosa, K Konstantinidi, FJ Batista Espinosa Hikma, 2021 | 2 | 2021 |
La adquisición y la percepción del inglés como L2, mediante el enfoque cognitivista, en alumnos de Traducción e Interpretación K Konstantinidi Innovación Docente e Investigación en Arte y Humanidades, 571-580, 2019 | 1 | 2019 |
Elementos problemáticos de índole cognitiva relacionados con la comprensión y la reproducción de las referencias numéricas en el aula de Interpretación Consecutiva K Konstantinidi, SM Rodríguez Transletters. International Journal of Translation and Interpreting 2 (7), 2023 | | 2023 |
Los beneficios del aprendizaje autónomo de la lengua inglesa, mediante el proyecto CRAAL K Konstantinidi Innovación en la enseñanza de lenguas: mejoras docentes para el aprendizaje …, 2023 | | 2023 |
Elementos problemáticos de índole cognitiva relacionados con la comprensión y la reproducción de las referencias numéricas en el aula de Interpretación Consecutiva SM Rodríguez, K Konstantinidi Transletters.: International Journal of Translation and Interpreting 7 (2 …, 2023 | | 2023 |
Estrategias educativas para fomentar el pensamiento crítico en el alumno K Konstantinidi Retos educativos para un desarrollo humano integral, 115-122, 2022 | | 2022 |
Propuesta de una aproximación psicocognitiva del proceso traductor en la investigación educativa K Konstantinidi Conference proceedings. CIVINEDU 2022: 6th International Virtual Conference …, 2022 | | 2022 |
Metodologías de enseñanza-aprendizaje para entornos virtuales K Konstantinidi Adaya Press, 2022 | | 2022 |
Intercultural teaching innovation proposal for the English language lessons in Higher Education, based on the six Hellenic arts K Konstantinidi CIVAE 2021 2021 (3rd), 214, 2021 | | 2021 |
English teaching through the greatest works of art K Konstantinidi CIVAE 2021 2021 (3rd), 219, 2021 | | 2021 |
Propuesta de innovación docente intercultural sobre la enseñanza del inglés en la Educación Superior, a partir de las seis artes griegas K Konstantinidi Conference Proceedings CIVAE 2021, 214-218, 2021 | | 2021 |
La didáctica del inglés, mediante las grandes obras de arte K Konstantinidi Conference Proceedings CIVAE 2021, 219-223, 2021 | | 2021 |
El sistema motivacional del ‘Yo’l2 y la disponibilidad léxica como herramientas para transformar los procesos mentales en acción BM Sandu, K Konstantinidi Dykinson SL, 2021 | | 2021 |
Procesos motivacionales y emocionales en los alumnos de Traducción e Interpretación K Konstantinidi Adaya Press, 2021 | | 2021 |
La relación entre la psicología y el lenguaje, para fomentar la participación del alumnado en el aula de inglés K Konstantinidi, BM Sandu La relación entre la psicología y el lenguaje, para fomentar la …, 2021 | | 2021 |
Impact of overseas experience on lexical availability in english and spanish as foreign languages BM Sandu, K Konstantinidi Dykinson SL, 2021 | | 2021 |
Propuesta didáctica para la enseñanza del inglés en el Grado de la Educación Social K Konstantinidi, BM Sandu | | 2021 |
Diferencias cualitativas en los TM de traductores profesionales y estudiantes de ELE: un estudio empírico de índole psicológica K Konstantinidi Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en …, 2020 | | 2020 |