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| Cómo se perciben valoradas y cómo se auto-valoran las personas negras en Cartagena de IndiasCómo se perciben valoradas y cómo se auto-valoran las personas negras en Cartagena … CI Fonseca Discurso & Sociedad 5 (4), 645-676, 2011 | 5 | 2011 |
| La gramática funcional y el desarrollo de competencias interculturales en la enseñanza del español como lengua extranjera CIF Mendoza Colombian Applied Linguistics Journal 16 (2), 303-311, 2014 | 3 | 2014 |
| Consideraciones sobre un currículo para la enseñanza del español como lengua extranjera en el Caribe colombiano CIF Mendoza Zona próxima: revista del Instituto de Estudios Superiores en Educación, 126-137, 2009 | 3 | 2009 |
| Racismo en la escuela cartagenera C Fonseca REVISTA PALOBRA, 28, 2014 | 2 | 2014 |
| La gramática funcional y el desarrollo de competencias interculturales en la enseñanza del español como lengua extranjera. CI FONSECA MENDOZA Colombian Applied Linguistics Journal 16 (2), 2014 | 1 | 2014 |
| Propuesta metodológica para el análisis de las relaciones entre discurso e identidad CI Fonseca Mendoza Cuadernos de Lingüística Hispánica, 61-74, 2013 | 1 | 2013 |
| Racismo: miradas cruzadas Grupo de Investigación TEXCULTURA., CIF Mendoza, FB Padauí Universidad de Cartagena, 2012 | 1 | 2012 |
| Temporalidad y estructura de los géneros discursivos en un programa de español para extranjeros CIF Mendoza Zona próxima: revista del Instituto de Estudios Superiores en Educación, 86-95, 2012 | 1 | 2012 |
| Enseñar la lectura a partir de la pedagogía de géneros textuales DDC Espinosa Muñoz, EA Lázaro Canoles, CIA Fonseca Mendoza Universidad de Cartagena, 2019 | | 2019 |
| Propiedades textuales y contextuales del pregón cartagenero H Ledezma Quiroz, NY Suárez López, CIA Fonseca Mendoza Universidad de Cartagena, 2019 | | 2019 |
| Negociar en el caribe colombiano: aproximaciones a la comprensión del texto y del contexto de un pregón callejero CI Fonseca Mendoza Zona Próxima, 1-13, 2018 | | 2018 |
| Negotiating in the Colombian Caribbean region: approaches to the comprehension of the text and the context of a street pregon CI Fonseca Mendoza Zona Próxima, 1-13, 2018 | | 2018 |
| Enseñar español como lengua extranjera a partir de la teoría de géneros textuales y del ciclo Enseñanza-Aprendizaje B Gallego Sánchez, B Garay López, CI Fonseca Mendoza Universidad de Cartagena, 2018 | | 2018 |
| Estructura de textos narrativos escritos por estudiantes del grado quinto de básica primaria del Instituto Educativo Nueva América LA Castillo Mejía, D Orozco Bello, CIA Fonseca Mendoza Universidad de Cartagena, 2017 | | 2017 |
| Análisis de la escritura de escolares de la ciudad de Barranquilla: estudio de caso L Cardoza Mendoza, W Blanco Novoa, CIA Fonseca Mendoza Universidad de Cartagena, 2017 | | 2017 |
| La puntuación como marca de segmentación de textos narrativos: estudio de caso G Martínez Quinteroi, L Ortega Zarza, CIA Fonseca Mendoza Universidad de Cartagena, 2017 | | 2017 |
| El cuerpo femenino en la música: un estudio desde el análisis crítico del discurso y la teoría de la valoración MA Montes Morales, CIA Fonseca Mendoza Universidad de Cartagena, 2017 | | 2017 |
| Sordos y oyentes: Dos formas de estructurar una misma capacidad para narrar. Un análisis de la competencia narrativa AL Rivera Correa, CIA Fonseca Mendoza Universidad de Cartagena, 2016 | | 2016 |
| Discurso racista en el ámbito laboral cartagenero:“Yo he perdido muchos empleos por el color” Y Fuentes Payares, D Rodríguez Ossa, CIA Fonseca Mendoza Universidad de Cartagena, 2015 | | 2015 |
