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Laura Lucas Palacios
Laura Lucas Palacios
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El patrimonio como instrumento para la formación de la ciudadanía crítica y participativa
L Lucas Palacios, J Estepa Giménez
Revista de Investigación en la Escuela, 89, 35-48., 2016
512016
El profesor posmoderno de Ciencias Sociales: Un modelo de buenas prácticas en educación patrimonial
LL Palacios, EJD Algarra
REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación …, 2020
422020
" Educación Patrimonial e Inteligencia Emocional. Hablan los alumnos"/" Heritage Education and Emotional Intelligence. Students speak
LL Palacios, JE Giménez
21*
El museo como laboratorio escolar. Análisis de buenas prácticas
L Lucas, B Borghi
Arte, Individuo y Sociedad 32 (2), 299-317, 2020
192020
Identidad, valores cívicos y participación ciudadana en la didáctica del patrimonio. Aprendizaje y enseñanza
LL Palacios, JE Giménez
Patrimonio, identidad y ciudadanía en la enseñanza de las Ciencias Sociales, 89, 2016
152016
La coeducación en la educación patrimonial. Resultados de un estudio de caso
LL Palacios, EJD Algarra
Enseñanza de las Ciencias Sociales: Revista de investigación, 5-15, 2019
112019
Educación para una ciudadanía comprometida en la enseñanza de las Ciencias Sociales:¿ Qué piensa el alumnado de un profesor innovador sobre su aprendizaje?
L Lucas Palacios, EJ Delgado Algarra
Universitat de Valencia, 2018
92018
Gender Equity in Initial Teacher Training: Descriptive and Factorial Study of Students’ Conceptions in a Spanish Educational Context
L Lucas-Palacios, A García-Luque, EJ Delgado-Algarra
International Journal of Environmental Research and Public Health 19 (14), 8369, 2022
82022
Alimentación escolar y empoderamiento de los objetivos del Programa Qali Warma en los padres de familia de la Institución Educativa Sarita Colonia del distrito de Huachis–2017
L Palacios
Recuperado de http://repositorio. ucv. edu. pe/bitstream/handle/UCV/12014 …, 2017
82017
Educación patrimonial para formar ciudadanos críticos
LL Palacios, N de Alba Fernández
ÍBER: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, 26-31, 2017
82017
Educación patrimonial y ecofeminismo. Análisis de los ecomuseos españoles
L Lucas Palacios, E Arroyo Mora, M Trabajo Rite
Aula abierta, 2022
72022
Otra educación es posible: cuando el patrimonio se convierte en piedra filosofal de la educación
LL Palacios
INAP, 2019
72019
Estudio del efecto directo de los aerosoles atmosféricos sobre Europa
L Palacios, R Baró, P Jimenez
Memorias Congreso Nacional del Medio Ambiente, Universidad de Murcia. España, 2014
72014
Patrimonio y coeducación en el marco curricular de la educación primaria
L Lucas Palacios, EJ Delgado-Algarra
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del …, 2021
62021
¿ Hacia un currículum de la Herstory del Arte?
L Triviño-Cabrera, LL Palacios
Clío. History and History teaching, 65-82, 2019
52019
Educación Patrimonial e Inteligencia Emocional
L Lucas Palacios, J Estepa Giménez
Hablan los alumnos. Clío: History and History Teaching 43, 2017
52017
Heritage education in initial teacher training from a feminist and animal ethics perspective. A study on critical-empathic thinking for social change
L Lucas-Palacios, M Trabajo-Rite, EJ Delgado-Algarra
Teaching and Teacher Education 129, 104153, 2023
42023
La enseñanza del patrimonio y de la ciudadanía en las clases de ciencias sociales un estudio de caso en eso: un estudio de caso en ESO
LL Palacios
Universidad de Huelva, 2018
42018
Nadie hablará de nosotras cuando hayamos muerto. Pérdida e invisibilidad del patrimonio artístico femenino.
T Alario Trigueros, L Lucas Palacios
Anales de historia del arte 28, 2018
42018
La función coeducativa de los espacios patrimoniales: el caso del Museo Nacional de Antropología
LL Palacios, JD Algarra
RESEÑAS de enseñanza de la Historia, 11-31, 2022
32022
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20