| Competencias cognoscitivas: un enfoque epistemológico, pedagógico y didáctico RG Badillo COOP. EDITORIAL MAGISTERIO, 1999 | 239 | 1999 |
| ¿ Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica? D Gil Pérez, J Carrascosa Alís, A Dumas-Carré, C Furió Mas, R Gallego, ... Universitat Autónoma de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 1999 | 205 | 1999 |
| Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales RG Badillo Revista electrónica de enseñanza de las ciencias 3 (3), 301-319, 2004 | 199 | 2004 |
| Discurso sobre el constructivismo R Gallego-Badillo | 142* | 1993 |
| Corrientes constructivistas R Pérez, R Gallego Bogotá, Colombia, Editorial Magisterio, 1994 | 108 | 1994 |
| Saber pedagógico: una visión alternativa RG Badillo Ediciones Magisterio, 1992 | 108 | 1992 |
| Saber pedagógico R Gallego-Badillo Magisterio, Colombia, 1992 | 69 | 1992 |
| Historia, epistemología y didáctica de las ciencias: unas relaciones necesarias APG Torres, RG Badillo Ciência & Educação (Bauru) 13, 85-98, 2007 | 62 | 2007 |
| Discurso constructivista sobre las tecnologías: una mirada epistemológica R Gallego-Badillo Cooperativa Editorial Magisterio, 1998 | 61 | 1998 |
| El problema del cambio en las concepciones de estudiantes de formación avanzada R Gallego Badillo, R Pérez Miranda Enseñanza de las Ciencias 20 (3), 401-414, 2002 | 57 | 2002 |
| Aprendibilidad-enseñabilidad-educabilidad: una discusión RG Badillo, RP Miranda Revista colombiana de educación, 1998 | 56 | 1998 |
| Aprendibilidad, enseñabilidad y educabilidad en las ciencias experimentales RG Badillo, RP Miranda Revista educación y pedagogía, 87-117, 1999 | 52 | 1999 |
| El problema de las competencias cognoscitivas R Gallego Universidad Pedagógica Nacional, 2000 | 44* | 2000 |
| Corrientes Constructivistas: de los mapas conceptuales a la teoría de la transformación intelectual R Pérez, R Gallego-Badillo Cooperativa Editorial Magisterio, 1994 | 42 | 1994 |
| ¿ Qué versión de ciencia se enseña en el aula?: Sobre los modelos científicos y la didáctica de la modelación AP Gallego Torres, R Gallego Badillo, R Pérez Miranda Educación y educadores 9 (1), 105-116, 2006 | 40 | 2006 |
| Didáctica constructivista: aportes y perspectivas R Gallego, R Pérez, AP Gallego, JF Pascuas Educere 8 (25), 257-264, 2004 | 40 | 2004 |
| El problema de las competencias cognoscitivas: una discusión necesaria R Gallego-Badillo Universidad Pedagógica Nacional, 2000 | 38 | 2000 |
| El modelo atómico de E. Rutherford del saber científi co al conocimiento escolar L Cuéllar, RG Badillo, RP Miranda Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2008 | 35 | 2008 |
| El concepto de valencia: su construcción histórica y epistemológica y la importancia de su inclusión en la enseñanza R Gallego Badillo, R Pérez Miranda, MV Uribe Beltrán, ... Ciência & Educação 10 (03), 571-583, 2004 | 35 | 2004 |
| El papel de las prácticas docentes en la formación inicial de profesores de ciencias RP Miranda, RG Badillo, LNT de Gallego, APG Torres REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias 5 (3), 481-504, 2006 | 33 | 2006 |
