| La educación primaria: Retos, dilemas y propuestas S Arànega, JD Francesch Grao, 2001 | 74 | 2001 |
| La formación inicial de maestros y maestras a debate:¿ Qué nos dicen sus protagonistas? Z Bozu, S Aránega Español Universidad de Granada, 2017 | 66 | 2017 |
| De la detección de las necesidades de formación pedagógica a la elaboración de un plan de formación en la sociedad S Arànega Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació & Ediciones …, 2013 | 65 | 2013 |
| Diseño, desarrollo y evaluación de los procesos de formación F Imbernón, MM Medina, S Arànega, Z Bozu, BJ Borrasca, NS Antolí Editorial Síntesis, 2016 | 30 | 2016 |
| La educación primaria: retos, propuestas y dilemas S Aranega, J Domenech Barcelona: Graó, 2001 | 17 | 2001 |
| Hijos autónomos y responsables: la difícil tarea de educar S Arànega, RG Aced Graó, 2005 | 13 | 2005 |
| La programació en el nou currículum: les competències bàsiques a l'educació primària S ARàNEGA Associació de Mestres Rosa Sensat, 2009 | 11 | 2009 |
| Educación Superior y formación del profesorado: Gobernanza y política, dimensión social, pertinencia curricular e innovación docente A Montané, P Duque, F Imbernon, S Antunez, S Aránega, T Mentado, ... Tradition to Innovation in Teacher-Training Institutions (TO INN). España …, 2018 | 6 | 2018 |
| El mundo en guerra, la educación para la paz: propuestas y actividades (3-12) F López, S Aránega | 6 | 2003 |
| Percepciones de alumnos/as y tutores/as sobre el proceso de acción tutorial en el Trabajo de Final de Máster. Un estudio de caso en la Universidad de Barcelona L Castro, M Prats, S Arànega Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo 10, 1-11, 2013 | 5 | 2013 |
| L'educació primària: Reptes, dilemes i propostes SA Español, JD Francesch Grao, 2001 | 5* | 2001 |
| La Programació a l'educació infantil i primària: la programació didàctica i les unitats didàctiques: material de preparació per a les oposicions per a mestres d'escola pública S Arànega Associació de Mestres Rosa Sensat, 2005 | 4 | 2005 |
| El trabajo en equipo interdisciplinar en la universidad con estudiantes de diferentes titulaciones del ámbito educativo S Arànega Octaedro, 2018 | 3 | 2018 |
| ¿ Hacia dónde va la formación inicial de los maestros y maestras? Propuestas de mejora desde la perspectiva de los formadores de formadores Z Bozu, S Arànega Educación 2018-2020, 19-26, 2018 | 3 | 2018 |
| De la detecció de les necessitats formatives de caire pedagògic a l’elaboració d’un pla de formació a la universitat S Arànega ICE i Ediciones OCTAEDRO, SL, 2013 | 3 | 2013 |
| La programación de las competencias en la educación primaria S Arànega Associació de Mestres Rosa Sensat, 2010 | 2 | 2010 |
| Detecció i anàlisi de les necessitats formatives del docent universitari. Un estudi de casos múltiple S Arànega Universitat de Barcelona, 2011 | 1 | 2011 |
| Les noves necessitats de formació del professorat en l'educació primària S Aránega Temps d'educació, 2006 | 1 | 2006 |
| El TFM de Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas D Calderón-Garrido, S Aránega Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas, 1-3, 2024 | | 2024 |
| El mòdul genèric del màster de secundària (MUFP): confluències i reptes de futur. M Elias Andreu, S Arànega, L Becerril, R Merino, M Palma i Muñoz, ... | | 2024 |
Francisco ImbernonUniversitat de BarcelonaVerified email at ub.edu
