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| Designing a transmedia educational process in non-formal education: Considerations from families, children, adolescents, and practitioners A Erta-Majo, E Vaquero Contemporary Educational Technology 15 (3), 2023 | 3 | 2023 |
| Parentalidad positiva: Una mirada a una nueva época SR Borrell, C Beltramo Ediciones Pirámide, 2022 | 3 | 2022 |
| Diseño y producción interdisciplinar de un Objeto Educativo Transmedia en abierto para la formación permanente de profesionales de la educación L Fernández-Rodrigo, A Erta-Majó, EV Tió Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 120-135, 2023 | 1 | 2023 |
| Programa d'atenció a la infància, adolescència i llurs famílies en expedient de risc social. SIS-Pilot (versió preliminar) M Balsells, A Borrego Tarragó, A Urrea Monclús, A Erta-Majó, ... Càtedra Educació i Adolescència de la Universitat de Lleida, 2023 | 1 | 2023 |
| Producción colaborativa de recursos educativos transmedia: Diseño de una experiencia con adolescentes A Erta-Majó, A Mateos, A Urrea-Monclús, M Balsells edutec 2022 Palma-XXV Congreso Internacional, p. 390-392, 2022 | 1 | 2022 |
| Teenpods: Production of Educational Videos as First Step in a Transmedia Educational Project About Positive Youth Development L Fernández Rodrigo, A Erta Majó, E Vaquero Tió International Academic Forum (IAFOR), 2021 | 1 | 2021 |
| La educación transmedia en los procesos de reunificación familiar A Erta-Majó Universitat de Lleida, 2024 | | 2024 |
| 10 Facilitators of sense of belonging through Digital Competences: a qualitative study with educational science students L Fernández-Rodrigo, A Erta-Majó, S Tirocchi Media Education 14 (2), 25-40, 2023 | | 2023 |
| Triángulo p+. el triángulo de la parentalidad positiva como recurso para la metodología individual y familiar M Balsells, A Urrea Monclús, A Mateos, A Borrego Tarragó, A Erta Majó, ... Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i en la …, 2023 | | 2023 |
| El triángulo de la parentalidad: implementación en un programa de atención a NNA y sus familias en expediente de riesgo social M Balsells, A Borrego Tarragó, A Urrea Monclús, A Erta Majó, ... Editorial Dykinson, 2023 | | 2023 |
| Comunicació Digital: comunicar per educar en l’actualitat A Erta Majó Comunicació Digital i Lingüística. Grau en Educació Social. Universitat de …, 2023 | | 2023 |
| Triángulo P+: guía para su aplicación M Balsells, A Borrego Tarragó, A Erta Majó, A Massons Ribas | | 2023 |
| Triángulo P+: banco de recursos M Balsells, A Borrego Tarragó, A Erta Majó, A Massons Ribas | | 2023 |
| FRAME+ P. Un modelo de acción socioeducativa con familias en el sistema de protección a la infancia y la adolescencia desde el enfoque de la parentalidad positiva M Balsells, E Vaquero Tió, N Cortada i Cortijo, N Fuentes Peláez, ... | | 2023 |
| Comunicació: l’acte de generar aprenentatge i transmetre coneixements A Erta Majó, L Fernández Rodrigo Educació i Comunicació. Grau en Treball Social. Universitat de Lleida, 2022 | | 2022 |
| Parentalidad y pantallas. Implicaciones de las tecnologías digitales en el ejercicio de la parentalidad positiva y la educación parental E Vaquero, L Fernández-Rodrigo, A Erta-Majo Parentalidad positiva: Una mirada a una nueva época, 305-326, 2022 | | 2022 |
| Teenpods: Objeto Educativo Transmedia en abierto sobre el Desarrollo Positivo Adolescente L Fernández-Rodrigo, A Erta-Majó, E Vaquero Tió edutec 2022 Palma-XXV Congreso Internacional, p. 426-429, 2022 | | 2022 |
| Educació: Característiques dels processos i contextos educatius L Fernández Rodrigo, A Erta Majó Educació i Comunicació. Grau en Treball Social. Universitat de Lleida, 2022 | | 2022 |
| Transmedia experiences and tools in the childhood protection field: A systematic literature review A Erta-Majo, E Vaquero XVI International EuSARF Conference, 602, 2021 | | 2021 |
Laura Fernández-RodrigoUniversidad Complutense de MadridVerified email at ucm.es
