| Çocukların gelişiminde katkıları unutulanlar: Babalar N TAŞKIN Eğitime Bakış Dergisi, Yıl 7, 43-47, 2011 | 68 | 2011 |
| Okul öncesi öğretmenlerinde tükenmişlik üzerine bir çalışma B Akman, N Taşkın, Z Özden, F Çörtü İlköğretim Online 9 (2), 807-815, 2010 | 63 | 2010 |
| The influence of father educatıon programs on the levels of father involvement wıth chıldren: An experımental study N TAŞKIN, S Erkan Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 37 (37), 136-148, 2009 | 43 | 2009 |
| Parents’ views on the appointment of male teachers in Turkish pre-schools B Akman, N Taskin, Z Ozden, O Okyay, F Cortu Education as Change 18 (1), 21-32, 2014 | 35 | 2014 |
| Okul öncesi dönemde matematik ile dil arasındaki ilişki üzerine bir inceleme N Taşkin Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2013 | 34 | 2013 |
| OKUL ÖNCESİNDEKİ ÇOCUKLARIN DİL İLE MATEMATİK BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ N TAŞKIN, B TUĞRUL Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11 (1), 129-148, 2015 | 33 | 2015 |
| Okul öncesi ve sınıf öğretmenlerinin okul öncesindeki okuma-yazmaya hazırlık sürecine ilişkin görüşleri N Taşkın, M Katrancı, M Uygun Eğitimde Kuram ve Uygulama 10 (4), 1102-1119, 2014 | 31 | 2014 |
| Investigating preschool teacher candidates’ mathematics literacy self-sufficiency beliefs on various variables N Taskin, B Tugrul Procedia-Social and Behavioral Sciences 116, 3067-3071, 2014 | 30 | 2014 |
| Okul öncesi dönemde okuma yazma öğretimi: öğretmen görüşleri N TAŞKIN, SAK Ramazan, İŞ Sak Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal, 2015 | 26 | 2015 |
| A study on preschool teachers' burnout B Akman, N Taşkın, Z Özden, F Çörtü Elementary Education Online 9 (2), 2010 | 26 | 2010 |
| Öğretmen Adaylarının Zeka Türleriyle Bilgisayarla İlgili Öz yeterlik Algıları Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi G Ekici, H GÜLAY OGELMAN, N TAŞKIN Akademik Dizayn Dergisi 2 (3), 2008 | 24 | 2008 |
| Küçük çocuklarda sayı kavramı. Berrin Akman N Taşkın Okul öncesi matematik eğitimi, 67-90, 2011 | 18 | 2011 |
| Çoklu öğrenme ortamının okul öncesi öğrencilerinin sayı kavramı gelişimine etkisi N Taşkin Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2012 | 17 | 2012 |
| ÇOCUKLARIN ÖDÜL VE CEZA ALGILARI İLE ÖĞRETMENLERİN DİSİPLİN HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ H UYSAL, ŞÖ ALTINKAYNAK, N TAŞKIN, B AKMAN Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 1-12, 2018 | 16 | 2018 |
| Oyunlaştırmanın ters yüz öğrenme ortamında öğrenim gören öğrencilerin motivasyonuna, katılımına ve akademik başarısına etkisi (Yayımlanmamış doktora tezi) N Taşkın Gazi Üniversitesi, Ankara, 2020 | 15 | 2020 |
| Eğitim paydaşlarının okul öncesi eğitimin zorunlu olmasına ilişkin görüşleri R Sak, İT Şahin-Sak, Ç Öneren-Şendil, N Taşkın Yaşadıkça Eğitim 34 (1), 58-78, 2020 | 14 | 2020 |
| Comparing the job satisfaction of hourly paid and salaried preschool teachers in Turkey A Yayla, R Sak, İT Şahin Sak, N Taşkın Education 3-13 46 (7), 814-824, 2018 | 14 | 2018 |
| Okul öncesi öğretmen adaylarının özel gereksinimli çocuklara yönelik algıları S Kardeş, N Taşkın Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 40 (1), 51-73, 2020 | 13 | 2020 |
| Küçük çocuklarda sayı kavramı N Taşkın Pegem Atıf İndeksi, 68-88, 2017 | 13 | 2017 |
| Okul öncesi öğretmeni adaylarının okul öncesi öğretmenliği programına ilişkin metaforik algıları H Uysal, ŞÖ ALTINKAYNAK, N TAŞKIN, B Akman, FÇ DİNÇER Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 5 (3), 2016 | 11 | 2016 |
