| Creencias del profesorado en ejercicio y en formación sobre el aprendizaje por investigación AM Abril Gallego, M Romero Ariza, A Quesada Armenteros, FJ García Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2014 | 118 | 2014 |
| Phage Ø29 Protein p6 Is in a Monomer−Dimer Equilibrium That Shifts to Higher Association States at the Millimolar Concentrations Found in Vivo AM Abril, M Salas, JM Andreu, JM Hermoso, G Rivas Biochemistry 36 (39), 11901-11908, 1997 | 51 | 1997 |
| Highly Recommended and Poorly Used: English and Spanish Science Teachers' Views of Inquiry-Based Learning (IBL) and Its Enactment. M Romero-Ariza, A Quesada, AM Abril, P Sorensen, MC Oliver Eurasia journal of mathematics, science and technology education 16 (1), 2020 | 33 | 2020 |
| ¿ Lana o metal? Una propuesta de aprendizaje por indagación para el estudio de las propiedades térmicas de materiales comunes MR Ariza, D Aguirre, A Quesada, AM Abril, FJ García Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 15 (2), 297-311, 2016 | 30 | 2016 |
| Nuevos horizontes familiares: una reflexión en la formación inicial del profesorado A Abril, M Peinado | 27 | 2016 |
| Promover la indagación en matemáticas y ciencias: desarrollo profesional docente en primaria y secundaria FJ García-García, A Quesada-Armenteros, MR Ariza, AMA Gallego Educación XX1 22 (2), 335-359, 2019 | 24 | 2019 |
| Changing teachers’ self-efficacy, beliefs and practices through STEAM teacher professional development (Cambios en la autoeficacia, creencias y prácticas docentes en la … M Romero-Ariza, A Quesada, AM Abril, C Cobo Journal for the Study of Education and Development 44 (4), 942-969, 2021 | 23 | 2021 |
| Genetics and cinema: personal misconceptions that constitute obstacles to learning FJ Muela, AM Abril International Journal of Science Education, Part B 4 (3), 260-280, 2014 | 21 | 2014 |
| Oligomeric structures of the phage Ø29 histone-like protein p6 AM Abril, S Marco, JL Carrascosa, M Salas, JM Hermoso Journal of molecular biology 292 (3), 581-588, 1999 | 19 | 1999 |
| Bridging inquiry based learning and science education on socio scientific issues: contributions to the PARRISE European Project MR Ariza, AM Abril, A Quesada, FJ García INTED2014 Proceedings, 2599-2607, 2014 | 18 | 2014 |
| Science and society in education R Levinson, MC Knippels, E Kyza, A Christodoulou, SN Chang-Rundgren, ... Utrecht University, Freudenthal Institute (Project Coordinator), 2017 | 17 | 2017 |
| El Máster en Profesorado de Secundaria desde dentro: expectativas y realidades del Practicum MP Rodríguez, AMA Gallego Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 5-22, 2016 | 17 | 2016 |
| Análisis de competencias en la formación de maestros a través del prácticum ÁM Cámara Estrella, AM Abril Gallego, EM Díaz Pareja, ... REDU. Revista de Docencia Universitaria 9 (2), 55-70, 2011 | 17 | 2011 |
| Propuesta didáctica en la formación de profesorado para trabajar naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico C Cobo Huesa, MR Ariza Ápice. Revista de Educación Científica 3 (1), 15-28, 2019 | 15 | 2019 |
| Design and evaluation of teaching materials for Responsible Research and Innovation M Romero-Ariza, AM Abril, A Quesada | 15 | 2017 |
| Bacteriophage Φ29 Early Protein p17: self-association and hetero-association with the viral histone-like protein p6 P Crucitti, AM Abril, M Salas Journal of Biological Chemistry 278 (7), 4906-4911, 2003 | 14 | 2003 |
| Herencia y genética: concepciones y conocimientos de los alumnos (1ª fase) AM Abril, FJ Muela, R Quijano Relación Secundaria Universidad: XX Encuentros de didáctica de las ciencias …, 2002 | 14 | 2002 |
| Identification of residues within two regions involved in self-association of viral histone-like protein p6 from phage Ø29 AM Abril, M Salas, JM Hermoso Journal of Biological Chemistry 275 (34), 26404-26410, 2000 | 11 | 2000 |
| Investigación basada en el diseño en la formación inicial de docentes para una enseñanza integrada de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico MRA Cristina Cobo-Huesa , Ana M. Abril Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 18 (3), 17, 2021 | 10* | 2021 |
| Indagación reflexiva e historia de la ciencia para construir una visión adecuada sobre la naturaleza de la ciencia en formación inicial de profesorado C Cobo-Huesa, M Romero-Ariza, AM Abril-Gallego Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 13-31, 2020 | 10 | 2020 |
