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Nuevas y viejas formas de contar: el discurso narrativo infantil en los umbrales del siglo XXI R Tabernero Sala Prensas Universitarias de Zaragoza, 2005 | 43* | 2005 |
Los clásicos en el aula. Una propuesta: hipertextualidad y contexto histórico. JD Dueñas, R Tabernero Tejuelo, 64-76, 2013 | 35* | 2013 |
El álbum ilustrado en contextos inclusivos. Estudio de caso en niños con trastorno del espectro autista VC Valios, RT Sala Revista de educación inclusiva 8 (3), 2017 | 31 | 2017 |
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Promoción de la lectura en la sociedad digital. El book-trailer del libro ilustrado de no ficción como epitexto virtual en la definición de un nuevo discurso R Tabernero-Sala, MJ Colon-Castillo, M Sampériz-Hernández, ... Profesional de la información/Information Professional 31 (2), 2022 | 29 | 2022 |
Book-trailers as tools to promote reading in the framework of the Web 2.0 R Tabernero, V Calvo New Review of Children's Literature & Librarianship 21 (Issue 2), 2015 | 25* | 2015 |
El álbum sin palabras: la construcción de una comunidad lectora en la biblioteca pública MJ Colón, R Tabernero-Sala Ocnos. Revista de estudios sobre lectura 17 (3), 31-41, 2018 | 24 | 2018 |
La hipertextualidad como fundamento de construcción en la literatura “iluminada”: La formación del lector en el libro-álbum y en el libro ilustrado R Tabernero Leer Hipertexto. Del marco hipertextual a la formación de lector literario, 2012 | 23 | 2012 |