| Misconceptions of science teacher candidates about heat and temperature T Kartal, N Öztürk, HG Yalvaç Procedia-Social and Behavioral Sciences 15, 2758-2763, 2011 | 79 | 2011 |
| Developing pedagogical content knowledge in preservice science teachers through microteaching lesson study T Kartal, N Ozturk, G Ekici Procedia-Social and Behavioral Sciences 46, 2753-2758, 2012 | 74 | 2012 |
| İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine yönelik motivasyonlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi R Demir, N Öztürk, İ Dökme Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1 (23), 1-21, 2012 | 72 | 2012 |
| Science process skills levels of primary school seventh grade students in science and technology lesson N ÖztÜrk, Ö Tezel, MB Acat Journal of Turkish Science Education 7 (3), 15-28, 2010 | 68 | 2010 |
| İlköğretim yedinci sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersinde bilimsel süreç becerilerini kazanma düzeyleri N Öztürk Fen Bilimleri Enstitüsü, 2008 | 59 | 2008 |
| Socio-Scientific Issues as a Context for STEM Education: A Case Study Research with Pre-Service Science Teachers E Bozkurt Altan, N Ozturk, YT Ayse European Journal of Educational Research 7 (4), 805-812, 2018 | 58* | 2018 |
| Altıncı sınıf fen ve teknoloji dersi ışık ve ses ünitesinde 5E öğrenme modeline dayalı etkinliklerin öğrenme ürünlerine etkisi N Öztürk Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2013 | 53 | 2013 |
| Turkish elementary school students’ performance on integrated science process skills E Aydinli, I Dokme, ZK Ünlüa, N Öztürk, R Demir, E Benli Procedia-Social and Behavioral Sciences 15, 3469-3475, 2011 | 45 | 2011 |
| Üstün zekâli öğrencilerin bilim ve bilim insani algisi H Turgut, N Öztürk, H Eş Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (1), 423-440, 2017 | 43 | 2017 |
| 5E öğrenme modeline dayalı etkinliklerin öğrencilerin bilimsel süreç becerileri ve akademik başarılarına etkisi NÖ GEREN, İ Dökme Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 11 (1), 2015 | 35 | 2015 |
| BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN SINIF YÖNETİMİ PROFİLLERİNİN CİNSİYET VE KIDEM DEĞİŞKENLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ G Ekici, F Aluçdibi, N Öztürk Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13-30, 2012 | 31 | 2012 |
| How Gifted Students Reach Decisions in Socio-Scientific Issues? Warrants, Information Sources and Role of Media. N Öztürk, H Eş, H Turgut International Online Journal of Educational Sciences 9 (4), 2017 | 29 | 2017 |
| İLKÖĞRETİM 4-5. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDAKİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ N Öztürk, HGY HASTÜRK, R Demir | 23 | 2013 |
| The exploration of the attitudes of the science teacher candidates towards teaching profession T Kartal, VH Kaya, N Öztürk, G Ekici Procedia-Social and Behavioral Sciences 46, 2759-2764, 2012 | 23 | 2012 |
| İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersinde bilimsel süreç becerileri kazanma düzeyleri N Öztürk Yüksek Lisans Tezi, Osmangazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir, 2008 | 22 | 2008 |
| Sosyo-bilimsel konulara ilişkin fen bilgisi öğretmen adaylarının zihinsel modelleri AY Türkoğlu, N Öztürk Başkent University Journal of Education 6 (1), 127-137, 2019 | 21 | 2019 |
| Preparation of Out-of-School Learning Environment Based on Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education and Investigating Its Effects. EB Altan, I Üçüncüoglu, N Öztürk Science Education International 30 (2), 138-148, 2019 | 21 | 2019 |
| Öğretmen adaylarının akran liderli tartışmalar sonrası çeşitli sosyo-bilimsel konulara ilişkin bilgi ve görüşleri N Öztürk, AY Türkoğlu İlköğretim Online 17 (4), 2030-2048, 2018 | 21 | 2018 |
| Pre-Service Pre-School Teachers’ Perceptions of Science and Pseudo-Science H Turgut, H Eş, E Bozkurt Altan, N Öztürk Geren International Online Journal of Educational Sciences 8 (1), 150-169, 2016 | 21 | 2016 |
| An Activity for Transferring the Multidimensional Structure of SSI to Middle School Science Courses: I Discover Myself in the Decision-Making Process with SEE-STEP! H Eş, N Öztürk Research in Science Education 51 (3), 889-910, 2021 | 20 | 2021 |
