Anna M. Canavarro Benite

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Co-authors

Claudio R. Machado BeniteProfessor de Química, Universidade Federal de GoiásVerified email at ufg.br
Lidiane de Lemos Soares PereiraInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus AnápolisVerified email at ifg.edu.br
Gustavo Augusto Assis FaustinoMestrando em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM)Verified email at discente.ufg.br
Márlon Herbert Flora Barbosa SoaresUniversidade Federal de GoiásVerified email at ufg.br
Eliezer J. BarreiroProfessor de Química Medicinal, Universidade Federal do Rio de JaneiroVerified email at ccsdecania.ufrj.br
Welington FranciscoVerified email at mail.uft.edu.br
Nicéa Quintino AmauroUniversidade Federal de Uberlândia - Instituto de QuímicaVerified email at iqufu.ufu.br
Karla Amâncio Pinto FieldsProfessora de ensino de Química, Instituto Federal de Goiás, Câmpus ItumbiaraVerified email at ifg.edu.br
Brunno André RuelaMestrando do Programa de Pós-Graduação de Educação em Ciências e MatemáticaVerified email at discente.ufg.br
Nyuara Araújo da Silva MesquitaDocente da área de Ensino de Química, Universidade Federal de GoiásVerified email at ufg.br
Kenia Gonçalves CostaProfessora de Geografia, Universidade Federal do TocantinsVerified email at uft.edu.br
VIEIRA, Cleber SantosUniversidade Federal de São PauloVerified email at unifesp.br
Sandra UnbehaumPesquisadora do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas, São Paulo, SPVerified email at fcc.org.br
Francisco SampaioFull Professor, State University of Rio de JaneiroVerified email at urogenitalresearch.org
Amélia Cristina Abreu ArtesFundação Carlos ChagasVerified email at fcc.org.br
Nara Alinne Nobre-da-SilvaProfessora de Química, Instituto Federal Goiano Campus IporáVerified email at ifgoiano.edu.br
Claudia Helena dos Santos AraújoProfessora e Pesquisadora de Educação, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de GoiásVerified email at ifg.edu.br

Anna M. Canavarro Benite

Professora de Química, Universidade Federal de Goiás

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Educação antirracista ensino de química descolonização da ciência Mulheres nas ciências Mulheres negras nas exatas


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Trajetória da escolarização de jovens e adultos no Brasil: de plataformas de governo a propostas pedagógicas esvaziadas M Friedrich, AMC Benite, CRM Benite, VS Pereira Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação 18, 389-410, 2010	140	2010
A educação inclusiva na percepção dos professores de química EB Vilela-Ribeiro, AMC Benite Ciência & Educação (Bauru) 16, 585-594, 2010	98	2010
Aula de química e surdez: sobre interações pedagógicas mediadas pela visão LLS PEREIRA, CRM BENITE, AMC BENITE Química nova na escola 33 (1), 47-56, 2011	83	2011
O laboratório didático no ensino de química: uma experiência no ensino público brasileiro AMC Benite, CRM Benite Revista Iberoamericana de Educación 48 (2), 2009	74	2009
Formação de professores de ciências em rede social: uma perspectiva dialógica na educação inclusiva AMC Benite, L de LS Pereira, CRM Benite, MVR Procópio, M Friedrich Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 9 (3), 2009	63	2009
Uma visão da química bioinorgânica medicinal AMC Benite, SP Machado, EJ Barreiro Química Nova 30, 2062-2067, 2007	62	2007
Alfabetização científica e educação inclusiva no discurso de professores formadores de professores de ciências EB Vilela-Ribeiro, AMC Benite Ciência & Educação (Bauru) 19, 781-794, 2013	59	2013
Sideróforos: uma resposta dos microorganismos AMC Benite, SP Machado, BC Machado Química Nova 25, 1155-1164, 2002	59	2002
A pesquisa na formação inicial de professores de química: a experiência do Instituto de Química da Universidade Federal de Goiás AR Echeverría, AMC Benite, M Soares Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química 30, 1-19, 2007	57	2007
Aulas de ciências para surdos: estudos sobre a produção do discurso de intérpretes de LIBRAS e professores de ciências WD Oliveira, AMC Benite Ciência & Educação (Bauru) 21, 457-472, 2015	49	2015
Educação inclusiva, ensino de Ciências e linguagem científica: possíveis relações AMC Benite, CRM Benite, EB Vilela-Ribeiro Revista Educação Especial 28 (51), 81-89, 2015	47	2015
Estudos sobre a relação entre o intérprete de LIBRAS e o professor: implicações para o ensino de ciências WD de Oliveira, AMC Benite Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 15 (3), 597-626, 2015	46	2015
Cibercultura em Ensino de Química: Elaboração de um objeto virtual de aprendizagem para o ensino de modelos atômicos AMC BENITE, CRM BENITE, SM SILVA FILHO Química Nova na Escola 33 (2), 71-76, 2011	46	2011
Considerações sobre o enfoque epistemológico do materialismo histórico-dialético na pesquisa educacional AMC Benite Revista Iberoamericana de Educación 50 (4), 1-15, 2009	37	2009
O COMPUTADOR NO ENSINO DE QUÍMICA: Impressões versus Realidade. Em Foco as Escolas Públicas da Baixada Fluminense. AMC Benite, CRM Benite Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 10, 320-339, 2008	37	2008
Ferro, ferreiros e forja: o ensino de química pela Lei Nº 10.639/03 AMC Benite, JP da Silva, AC Alvino Educação em foco, 735-768, 2016	36	2016
Educação para as relações étnico-raciais na formação de professores de química: sobre a lei 10.639/2003 no ensino superior MJR Camargo, AMC Benite Química Nova 42, 691-701, 2019	35	2019
A pesquisa na formação de formadores de professores: em foco, a educação química CRM Benite, AMC Benite, AR Echeverria Química Nova na escola 32 (4), 257-266, 2010	33	2010
Ensino de ciências para deficientes auditivos: um estudo sobre a produção de narrativas em classes regulares inclusivas WD de Oliveira, ACC de Melo, AMC Benite Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias 7 (1), 1-9, 2012	28	2012
Trajetória da formação de professores de ciências para educação inclusiva em Goiás, Brasil, sob a ótica de participantes de uma rede colaborativa LLS Pereira, CRM Benite, JC Padilha, ML Mendes, EB Vilela-Ribeiro, ... Ciência & Educação 21 (2), 473-491, 2015	27	2015

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