| Problem based learning sebagai upaya peningkatan pemahaman konsep mahasiswa U Suhendar, A Ekayanti Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran 6 (1), 15-19, 2018 | 56 | 2018 |
| Pengaruh penggunaan Geogebra terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada topik garis dan sudut U Nurfadilah, U Suhendar JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika 3 (2), 99-107, 2018 | 24 | 2018 |
| Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa berdasarkan teori apos saat diterapkan program belajar dari rumah NZ Af-idah, U Suhendar Jurnal Edupedia Universitas Muhammadiyah Pono 4 (2), 103-112, 2020 | 16 | 2020 |
| Meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa melalui pendekatan RME I Budiono, U Suhendar Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran 2019, 488-495, 2019 | 16 | 2019 |
| Pola Pembinaan Olimpiade Sains Nasional Matematika SMP di Kabupaten Ponorogo U Suhendar, A Ekayanti, SP Merona Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 9 (2), 179-190, 2020 | 11 | 2020 |
| Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII F SMP Negeri 1 Babadan AD Sari Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 2019 | 10 | 2019 |
| Komparasi keefektifan saintifik dan PMRI ditinjau dari prestasi, minat, dan percaya diri siswa kelas VII U Suhendar, DB Widjajanti PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika 11 (1), 91-101, 2016 | 10 | 2016 |
| Model PjBL Dengan Lembar Kwl Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis AM Handayani, U Suhendar, SP Merona Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika 4 (2), 315-329, 2021 | 9 | 2021 |
| Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Disposisi Matematis Siswa Kelas VIIIA SMP N 2 Pulung L Mujahidah, U Suhendar Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika 8 (2), 55-67, 2018 | 8 | 2018 |
| Tingkatan metakognitif Siswa dalam menyelesaikan soal statistika ditinjau dari teori metakognitif Swartz & Perkins G Agma Nadia, U Suhendar CENDEKIA, PENDIDIKAN MATEMATIKA 5 (3), 1-15, 2021 | 5 | 2021 |
| Perbandingan Pengaruh Pendekatan RME dan Saintifik Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi YH Mutmainah, U Suhendar, S Sumaji JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) 7 (1), 35-43, 2023 | 3 | 2023 |
| Pendampingan Guru Pembina OSN Matematika SMP Negeri 1 Jetis Beserta Sekolah Imbasnya A Ekayanti, SP Merona, U Suhendar Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat 1 (3), 301-306, 2020 | 3 | 2020 |
| Upaya Meningkatkan Minat Belajar Matematika dengan Pendekatan PMRI pada Siswa Kelas VII SMP Maarif 5 Ponorogo U Suhendar Seminar Nasional Pendidikan 2015, 772-777, 2019 | 3 | 2019 |
| Pengaruh Permainan Ultaco terhadap Kemampuan Mengenal Protokol Kesehatan COVID-19 Anak RA R Setyowahyudi, M Fadlillah, IY Rahmawati, U Suhendar ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal 9 (2), 251-268, 2021 | 2 | 2021 |
| Barongan Reog Ponorogo sebagai Acuan Desain Motif Batik Berbasis Julia Set A Ekayanti, U Suhendar, SP Merona Dinamika Kerajinan dan Batik 38 (2), 145-156, 2021 | 2 | 2021 |
| Pembelajaran Matematika Materi Persamaan Garis Lurus dengan Model Guided Discovery Learning Berbantuan Geogebra MI Septrianto, J Jumadi, U Suhendar Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan 5 (2), 78-90, 2019 | 2 | 2019 |
| Meningkatkan Minat Baca Mahasiswa Dengan Strategi Pemberian Pertanyaan Mata Kuliah Teori Bilangan U Suhendar INDIKTIKA (Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika) 1 (2), 112-120, 2019 | 2 | 2019 |
| Pengembangan Modul Materi Statistik Berbasis Pendekatan Pmr Bagi Siswa Smk Kelas Xi U Suhendar JURNAL SILOGISME: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya 1 (1), 42-47, 2016 | 2 | 2016 |
| Analisis Keterkaitan Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Dalam Proses Pemahaman Konsep Matematika NA Setyani Sepren 4 (01), 11-22, 2022 | 1 | 2022 |
| Persepsi Siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Ponorogo Terhadap Guru Matematika Selama Pandemi Covid-19 U Suhendar JURNAL SILOGISME: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya 7 (1), 23-28, 2022 | 1 | 2022 |
Arta EkayantiMathematics Lecturer, Universitas Muhammadiyah PonorogoVerified email at umpo.ac.id
