| Mythos und Geschichte im Romanwerk Christoph Ransmayrs R Cieślak Lang, 2007 | 20 | 2007 |
| Vom Text zum Bild–Dramapädagogische Methoden im DaF-Unterricht R Cieslak Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research 4 (1), 84-96, 2010 | 7 | 2010 |
| Erinnerungsorte in der akademischen Praxis R Behrendt 2015): Kulturelles Gedächtnis und Erinnerungsorte im hochschuldidaktischen …, 2015 | 6 | 2015 |
| Autobiografisches Scheiben in Bildungskontexten R Behrendt, D Kreitz Autobiografisches Schreiben in Bildungskontexten. Konzepte und Methoden, 10-17, 2021 | 5 | 2021 |
| Deutsch-Polnische Erinnerungsorte im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Methodik und Zielsetzungen bei der Erarbeitung von Unterrichtsmodellen durch Studierende R Behrendt Erinnerung im Dialog. Deutsch-Polnische Erinnerungsorte in der …, 2016 | 3 | 2016 |
| Heimat in der postmigrantischen Gesellschaft. Literaturdidaktische Perspektiven. R Behrendt, S Post Peter Lang, 2022 | 1* | 2022 |
| Die Techniken des szenischen Spiels im Unterricht Deutsch als Fremdsprache R Cieślak Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2009 | 1 | 2009 |
| Fiktionalität statt Authentizität. Das Spannungsverhältnis von literarischer Fiktion und historischen Fakten in der Geschichtsschreibung und im historischen Roman. R Cieślak Zagadnienia Rodzajów Literackich 48 (1-2), 37-72, 2005 | 1 | 2005 |
| Der Arzt als Expressionist. „Die Ermordung einer Butterblume“ von Alfred Döblin. R Cieślak Folia Germanica 4, 165-179, 2004 | 1 | 2004 |
| Autobiografisches als dominanzkritisches Schreiben im Deutschunterricht an Berufsschulen. R Behrendt Berufsbildender Deutschunterricht im Kontext von Migration und Einwanderung …, 2023 | | 2023 |
| Reflexives Schreiben zur Förderung der Reflexionskompetenz. Ein Lehrkonzept für die erste Phase der Ausbildung von Deutschlehrkräften. R Behrendt Reflexion in der Lehrkräftebildung. Empirisch – Phasenübergreifend …, 2023 | | 2023 |
| „Heimat, das wäre eine Wirklichkeit, die wir gemeinsam bewohnen und gestalten“. Multiperspektivische Ansätze zu einer Didaktik der Heimat in der postmigrantischen Gesellschaft R Behrendt, S Post Heimat in der postmigrantischen Gesellschaft. Literaturdidaktische …, 2022 | | 2022 |
| Heimatliche Geborgenheit. Zum Verhältnis von symbolischem Verstehen und interkulturellem Lernen am Beispiel des Kinderbuches Apfelkuchen und Baklava oder eine neue Heimat für … R Behrendt Arbeitstitel: Migrationsgesellschaft. Pädagogik – Profession – Praktik., 161-182, 2022 | | 2022 |
| Autobiografisches Schreiben in Bildungskontexten: Konzepte und Methoden R Behrendt, D Kreitz UTB, 2021 | | 2021 |
| Jugendliche auf Spurensuche – ein Theaterprojekt über die Euthanasie-Verbrechen in der Haarer Psychiatrie. R Behrendt, T Ritter, C Ulbricht Lagerliteratur. Schreibweisen – Zeugnisse – Didaktik, 347-366, 2021 | | 2021 |
| Identität ist etwas Persönliches. Migration, Identität und Schreiben in „Wir Strebermigranten“ von Emilia Smechowski. R Behrendt Ost-Geschichten: Das östliche Mitteleuropa als Ort und Gegenstand …, 2021 | | 2021 |
| Romane und Erzählungen. R Behrendt Grundthemen der Literaturwissenschaft. Literaturdidaktik., 284-301, 2019 | | 2019 |
| Zwei Kugeln Erdbeereis, bitte! Höflichkeit im integrativen DaZ-Unterricht erlernen. R Behrendt Sekundarstufe DaZ 1, 13-16, 2019 | | 2019 |
| Literatur an KZ-Gedenkstätten? Präsentations- und Vermittlungsmöglichkeiten auf schwierigem Gelände. R Behrendt, A Ballis, M Penzold Öffentliche Literaturdidaktik. Grundlegungen in Theorie und Praxis, 95-112, 2018 | | 2018 |
| Über Flucht erzählen. R Behrendt Julit 1, 31-37, 2018 | | 2018 |
