Examining the argumentation researches at the science education in Turkey E Cetinkaya, M TAŞAR HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL …, 2018 | 55* | 2018 |
Pre-service teachers’ analysis of claims about COVID-19 in an online course D Saribas, E Çetinkaya Science & Education 30 (2), 235-266, 2021 | 35 | 2021 |
Bilim, sözde-bilim ayrımı bağlamının ortaokul öğrencilerinin bilim algılarına etkisi: İridoloji vakası E Çetinkaya, H Turgut, MK Duru Eğitim ve Bilim 40 (181), 2015 | 23* | 2015 |
Bilim sözde-bilim ayrımı tartışmasının ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin bilimsellik algıları ve akademik bilgi düzeylerine etkisi E Çetinkaya PQDT-Global, 2012 | 20 | 2012 |
Bilimsel okuryazarlıkta ilk adım: Akademik bilgi düzeylerinin bilim, sözde-bilim ayrımı bağlamında geliştirilmesi E Çetinkaya, H Turgut, MK Duru, S Ercan Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 24, 446-476, 2015 | 18 | 2015 |
Bilim Sözde-Bilim Ayrımı Bağlamında Tasarlanan Argümantasyon Temelli Etkinliklerin, 8. Sınıf Öğrencilerinin Bilimin Doğası Görüşlerine, Sözdebilimsel İnançlarına ve … E Çetinkaya Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2017 | 14 | 2017 |
TÜBİTAK 4006 bilim fuarları hakkında öğretmen görüşleri E ÇETİNKAYA, S AYARTEPE İnformal Ortamlarda Araştırmalar Dergisi 5 (2), 159-198, 2020 | 13 | 2020 |
Açık-düşündürücü yaklaşıma dayalı etkinliklerin ortaokul öğrencilerinin bilimin doğası görüşlerine etkisi E Çetinkaya Journal of Theoretical Educational Science 12 (1), 227-259, 2019 | 13 | 2019 |
FARKLI COĞRAFİ BÖLGELERDE GÖREV YAPAN FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ E ÇETİNKAYA Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 298-331, 2021 | 7 | 2021 |
Eğitim araştırmacılarının bilim etiğine ilişkin görüşleri E Çetinkaya, EK Çetinkaya, M Yıldırım, F Kabapınar Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi 3 (2), 84-101, 2017 | 7 | 2017 |
Development of pseudoscience belief scale (PBS): Validity and reliability study E Çetinkaya, MF Taşar Trakya Journal of Education 8 (3), 497-512, 2018 | 5 | 2018 |
The first step in scientific literacy: improving students’ academic knowledge in the context of science–pseudoscience demarcation E Çetinkaya, H Turgut, MK Duru, S Ercan Dicle University Ziya Gökalp Education Faculty Journal 24, 446-476, 2015 | 5 | 2015 |
İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin çevresel tutumlarının incelenmesi: Sakarya ili Akyazı ilçesi örneği E Çetinkaya, S Üstündağ, E Çetinkaya Kirman | 5 | 2014 |
Facilitating middle school students’ reasoning about vaccines E Cetinkaya, D Saribas Science & Education 32 (2), 361-380, 2023 | 3 | 2023 |
Sözde-Bilim İnanış Ölçeği’nin (SİÖ) geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması E Çetinkaya, MF Taşar Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8 (3), 497-512, 2018 | 2 | 2018 |
Bilim Fuarlarına Katılımın Ortaokul Öğrencilerinin Fene Yönelik Tutumlarına Etkisi E ÇETİNKAYA Kastamonu Eğitim Dergisi 28 (6), 2484-2496, 2020 | 1 | 2020 |
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN KİMYA DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ E ÇETİNKAYA Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 92-120, 2020 | 1 | 2020 |
Turkish middle school students’ evaluation of fallacious claims about vaccination E Cetinkaya, D Saribas Cultural Studies of Science Education 18 (4), 1169-1194, 2023 | | 2023 |
ORGANİK GÜBRENİN BİTKİ GELİŞİMİNE ETKİSİ Ş ÇELİK, Y KUTLU, ZS ÇELİK, E ÇETİNKAYA Anadolu Öğretmen Dergisi 2 (1), 75-81, 2018 | | 2018 |
BİLİMSEL OKURYAZARLIKTA İLK ADIM: AKADEMİK BİLGİ DÜZEYLERİNİN BİLİM, SÖZDE-BİLİM AYRIMI BAĞLAMINDA GELİŞTİRİLMESİ1 E ÇETİNKAYA, H TURGUT, MK DURU, S ERCAN | | |