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| Hermenéutica aplicada a la investigación educativa M Meza Compendio de escritos diversos de la ENESAM, 29-42, 2023 | | 2023 |
| Análisis y reflexión crítica de los dilemas filosóficos en el bachillerato, desde el aprendizaje basado en problemas (ABP) asistido por TIC M Meza Díaz Azur. Centroamericana de Filosofía 2 (5), 49-76, 2022 | | 2022 |
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| Otra mirada a Elías Nandino MM Díaz Marmórea-Revista Académica de Lengua y Literatura 1 (10), 15-24, 2022 | | 2022 |
| Una sociedad sin filosofía es una sociedad irreflexiva M Meza Díaz, X Torrescano Lecuona Latin American Journal of Humanities and Educational Divergences 1 (1), 1-3, 2022 | | 2022 |
| Experiencia post pandemia M Meza Díaz Recrea desde Enfoques, 15-22, 2021 | | 2021 |
| Enseñanza diferenciada para atender la diversidad de estilos de aprendizaje en la asignatura de Historia de México II, en Bachillerato M Meza Díaz Universidad Abierta ya Distancia de México, 2019 | | 2019 |
| Los celulares como Mediadores Instrumentales del Aprendizaje M Meza Díaz | | 2014 |
| Formación Universitaria para el Trabajo M Meza Díaz educar, 29-40, 2012 | | 2012 |
| El maestro y la práctica docente y su influencia en las desigualdades socio-pedagógicas de los alumnos en educación media superior M Meza Díaz Educar, 68-54, 2012 | | 2012 |
| ¿Innovar o transformar?, ¿cuál práctica: la docente o la educativa? M Meza Díaz https://promep.sep.gob.mx/archivospdf/MEMORIAS/Producto1280244.PDF, 2010 | | 2010 |
