| MEB 6, 7 VE 8. SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA YER ALAN METİNLERİN DEĞER İLETİMİ AÇISINDAN İNCELENMESİ. EE ÇELİKPAZU, E Aktaş Electronic Turkish Studies 6 (2), 2011 | 150 | 2011 |
| Effects of digital story on academic achievement, learning motivation and retention among university students. E Aktas, SU Yurt International Journal of Higher Education 6 (1), 180-196, 2017 | 90 | 2017 |
| TÜRKÇE 6, 7 VE 8. SINIF DERS KİTAPLARININ GÖRSELLER (İLLÜSTRASYONLAR) AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ S Uzuner, E Aktaş, L Albayrak Türklük Bilimi Araştırmaları, 721-733, 2010 | 81 | 2010 |
| Sosyal bilgiler öğretiminde edebî eser kullanımı: nitel bir çalışma A Beldağ, E Aktaş Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2), 953-981, 2016 | 70 | 2016 |
| TÜRKÇE EĞİTİMİ ALANINDAKİ MAKALE ÖZETLERİNE YÖNELİK BİR İÇERİK ANALİZİ E Aktaş, SU Yurt Turkish Studies (Elektronik) 10 (7), 73-96, 2015 | 53 | 2015 |
| Okul öncesi hikâye ve masal kitaplarinda toplumsal cinsiyet rolleri D Kaynak, E Aktaş Ekev Akademi Dergisi, 67-86, 2017 | 45 | 2017 |
| The Effects of Peer Tutoring on University Students' Success, Speaking Skills and Speech Self-Efficacy in the Effective and Good Speech Course. S Uzuner Yurt, E Aktas Educational research and Reviews 11 (11), 1035-1042, 2016 | 45 | 2016 |
| Akıcı Okuma Stratejilerinin 4. Sınıf Türkçe Derslerinde Okuduğunu Anlama Becerisine ve Okuma Motivasyonuna Etkisi/The Effect Of Reading Fluency Strategies Reading Comprehension … E AKTAŞ, AO ÇANKAL Zeitschrift Für Die Welt Der Türken/Journal of World of Turks 11 (1), 85-114, 2019 | 43 | 2019 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ FARKLI METİN TÜRLERİNE YÖNELİK SORU SORMA BECERİLERİNİN YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ. E Aktaş Electronic Turkish Studies 12 (25), 2017 | 43 | 2017 |
| Türkiye'de ve Romanya'da okutulan ana dili Türkçe ders kitaplarının değer iletimi açısından karşılaştırılması L Şentürk, E Aktaş Değerler Eğitimi Dergisi 13 (29), 215-243, 2015 | 42 | 2015 |
| Türkçe öğretiminde okuduğunu anlama stratejilerinin kullanımı üzerine bir inceleme E Aktaş, B Bayram Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 22 (3), 1401-1414, 2018 | 25 | 2018 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMADA ÖZETLEME STRATEJİLERİNİ KULLANMA BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. E Aktaş, B Bayram International Journal of Turkish Literature, Culture, Education 6 (1), 2017 | 19 | 2017 |
| Kubaşık öğrenme yönteminin ilköğretim 7. sınıf Türkçe derslerinde uygulanması ve sonuçları L Albayrak Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Atatürk Üniversitesi, Erzurum, 2006 | 17 | 2006 |
| OKUMA EĞİTİMİ AÇISINDAN SEVİM AK’IN ÇOCUK ÖYKÜLERİNDE SÖZ VARLIĞI E Aktaş Milli Eğitim Dergisi 45 (210), 539-562, 2016 | 14 | 2016 |
| Akıcı okuma becerisi bakımından Türkçe dersi öğretim programı ve ders kitapları üzerine eleştirel bir analiz E Aktaş İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi 10 (2), 1140-1165, 2021 | 13 | 2021 |
| Anlatma becerileri kapsamında 1-8. sınıf Türkçe ders kitaplarına bir bakış: Konuşma ve yazma stratejilerinin kullanımı E Aktaş, B Bayram | 12 | 2021 |
| " Kalila and Dimna" as One of the Traditional Antecedents of Modern Classifications of Values. E Aktas, A Beldag International Education Studies 10 (3), 46-53, 2017 | 12 | 2017 |
| Örtülü anlam unsurlarının Türkçe dersi öğretim programı ve çalışma kitaplarındaki yeri E Aktaş, L Şentürk | 12 | 2016 |
| Sosyal medyada Türkçenin kullanımı üzerine nitel bir araştırma E Aktaş, L Şentürk Türkçe eğitiminde kuramsal ve uygulamalı çalışmalar, 415-431, 2014 | 12 | 2014 |
| EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN KULLANDIKLARI HİTAPLARIN TOPLUMDİLBİLİM AÇISINDAN İNCELENMESİ E Aktaş, İ Yılmaz Atatürk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, 577-594, 2017 | 11 | 2017 |
