Takip et
Hasan Özcan
Hasan Özcan
Assoc. Prof., Faculty of Education, Aksaray University, Türkiye
aksaray.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip - Ana Sayfa
Başlık
Alıntı yapanlar
Alıntı yapanlar
Yıl
Nitel Araştırmacılar İçin 30 Temel Beceri
JW Creswell
Çeviri: Hasan Özcan, 2017
2522017
Teachers' Views on Science Draft Curriculum 2017 Fen Bilimleri Dersi 2017 Taslak Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri
H Özcan, H Düzgünoğlu
International Journal of Active Learning 2 (2), 28-48, 2017
70*2017
Fen bilgisi öğretmen adaylarının fen içeriği ile ilişkilendirilmiş bilimin doğası konusundaki pedagojik alan bilgilerinin gelişimi
H Özcan
Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara, 2013
482013
STEM’e Yönelik Tutum Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması Turkish Adaptation of the Attitude Towards STEM Scale: A Validity and Reliability Study
H Özcan, E Koca
Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 2018
43*2018
The impact of teaching the subject “pressure” with STEM approach on the academic achievements of the secondary school 7th grade students and their attitudes towards STEM
H Özcan, E Koca
Turkish Education ASSOC, 2019
402019
Fen bilimleri dersi öğretim programı kazanımlarının özel amaçlar ve alana özgü beceriler bakımından incelenmesi
H Özcan, Hİ Koştur
Trakya Eğitim Dergisi 9 (1), 138-151, 2019
342019
Fen Bilimleri Dersi Öğretmenlerinin STEM Eğitimine Yönelik Görüşleri Science Teachers' Opinions about STEM Education
H Özcan, Hİ Koştur
Sakarya University Journal of Education 8 (4), 364, 2018
342018
Fen Bilimleri Dersi 2013 ve 2017 Öğretim Programlarının Öğretmen Görüşlerine Göre Karşılaştırmalı İncelenmesi
H Özcan, Ş Oran, S Arık
Başkent University Journal of Education 5 (2), 156-166, 2018
342018
Nitel araştırmalar için 30 temel beceri
JW Creswell
Hasan Özcan (Çev). Ankara: Anı Yayıncılık, 2017
342017
STEM yaklaşımı ile basınç konusu öğretiminin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve STEM’e yönelik tutumlarına etkisi
H Özcan, E Koca
Eğitim ve Bilim 44 (198), 2019
302019
Ortaokul öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik bilişsel yapılarının çizimleri aracılığıyla incelenmesi Exploring middle school students' cognitive structures about …
H Özcan, R Demirel
Başkent University Journal of Education 6 (1), 68-83, 2019
292019
2004 ve 2013 fen öğretim programlarının kazanımlar açısından karşılaştırılmasına yönelik öğretmen görüşleri
H Özcan, M Küçükoğlu
Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi Bildiri Özet Kitapçığı, Adana, 2014
24*2014
Ortaokul Öğrencilerinin Basınç Kavramıyla İlgili Anlayışlarını Ölçmeye Yöneik Bir Test Geliştirme Çalışması
H ÖZCAN, K Esra, M SÖĞÜT
Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi 6 (1), 130-144, 2019
222019
Planetaryum Gezisi ile Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Astronomi Kavramlarındaki Değişimin İncelenmesi
H ÖZCAN, Ş YILMAZ
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 12 (1 …, 2018
222018
Hipotetik TGA (Tahmin-Gözlem-Açıklama) döngüsü ile kimyasal değişimin doğasının öğretimi; asit-baz indikatör tepkimesi örneği
S Ergül, D SARITAŞ, H Özcan
Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 22 (2), 490-506, 2020
212020
Ortaokul öğrencileri ile bir okul dışı öğrenme ortamına alan gezisi: Tropikal kelebek bahçesi örneği
R DEMİREL, H ÖZCAN
İnformal Ortamlarda Araştırmalar Dergisi 5 (2), 120-144, 2020
202020
İlköğretim ve Yükseköğretim Öğrencilerinin Farklı Disiplin Alanları Açısından Enerji Konusu Üzerine Kavramsal Anlamaları
H Özcan
Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 2006
202006
Observation and inference in chemistry teaching: a model-based approach to the integration of the macro and submicro levels
D Sarıtaş, H Özcan, A Adúriz-Bravo
Science & Education 30 (5), 1289-1314, 2021
182021
The effect of PhET simulation-based instruction on 6th grade students’ achievement regarding the concept of greenhouse gas
H Ozcan, G Çetin, Hİ Koştur
Science Education International 31 (4), 348-355, 2020
182020
Turkish adaptation of the attitude towards STEM scale: A validity and reliability study
H Özcan, E Koca
Hacettepe Üniversitesi, 2019
162019
Sistem, işlemi şu anda gerçekleştiremiyor. Daha sonra yeniden deneyin.
Makaleler 1–20