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RAQUEL PARDO DE SANTAYANA SANZ
RAQUEL PARDO DE SANTAYANA SANZ
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN_ CANTABRIA
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Cited by
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MEASURING OVEREXCITABILITY: REPLICATION ACROSS FIVE COUNTRIES
RF FALK, B YAKMACI-GUZEL, AHJEN CHANG, ...
DABROWSKI´S THEORY OF POSITIVE DISINTEGRATION, 183-199, 2008
342008
La teoría de la desintegración positiva de Dabrowski
R Pardo de Santayana Sanz
Revista complutense de educación, 2004
232004
Superdotación intelectual y trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
RP de Santayana Sanz
Faisca: revista de altas capacidades, 126, 2002
212002
Alumnos doblemente excepcionales: superdotación intelectual y dificultades de aprendizaje
RP de Santoyana Sanz
FAISCA: Revista de altas capacidades, 37-46, 2004
202004
El alumno superdotado y sus problemas de aprendizaje validación del OEQ-II como prueba de diagnóstico
R Pardo de Santayana Sanz
Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones, 2006
152006
FACTORS INFLUENCING GIFTED STUDENTS´ ACADEMIC ACHIEVEMENT
R PARDO DE SANTAYANA SANZ
EDUCATING ABLE CHILDREN 7 (2), 24-31, 2003
2003
ENVIRONMENTAL INFLUENCES AND TWICE-EXCEPTIONAL STUDENTS
RPDES SANZ
EDUCATING ABLE CHILDREN 6 (1), 26-34, 2002
2002
Alumnado superdotado con dificultades de aprendizaje: factores ambientales relevantes
RP de Santayana Sanz
Bordón: Revista de pedagogía 54 (2), 409-418, 2002
2002
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Articles 1–8