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La teoría de la desintegración positiva de Dabrowski R Pardo de Santayana Sanz Revista complutense de educación, 2004 | 24 | 2004 |
Alumnos doblemente excepcionales: superdotación intelectual y dificultades de aprendizaje RP de Santoyana Sanz FAISCA: Revista de altas capacidades, 37-46, 2004 | 20 | 2004 |
Superdotación intelectual y trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) RP de Santayana Sanz Faisca: revista de altas capacidades, 126, 2002 | 20 | 2002 |
El alumno superdotado y sus problemas de aprendizaje validación del OEQ-II como prueba de diagnóstico R Pardo de Santayana Sanz Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones, 2006 | 15 | 2006 |
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ENVIRONMENTAL INFLUENCES AND TWICE-EXCEPTIONAL STUDENTS RPDES SANZ EDUCATING ABLE CHILDREN 6 (1), 26-34, 2002 | | 2002 |
Alumnado superdotado con dificultades de aprendizaje: factores ambientales relevantes RP de Santayana Sanz Bordón: Revista de pedagogía 54 (2), 409-418, 2002 | | 2002 |