Werner Riess
Werner Riess
Professor für Biologie und ihre Didaktik, PH Freiburg
Bestätigte E-Mail-Adresse bei ph-freiburg.de - Startseite
Titel
Zitiert von
Zitiert von
Jahr
Promoting systems thinking through biology lessons
W Riess, C Mischo
International Journal of Science Education 32 (6), 705-725, 2010
1492010
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
W Rieß, H Apel, W Rieß
VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006
522006
Effects of a training intervention to foster argumentation skills while processing conflicting scientific positions
MH Hefter, K Berthold, A Renkl, W Riess, S Schmid, S Fries
Instructional Science 42 (6), 929-947, 2014
482014
Systems thinking within the scope of education for sustainable development (ESD)–a heuristic competence model as a basis for (science) teacher education
S Schuler, D Fanta, F Rosenkraenzer, W Riess
Journal of Geography in Higher Education 42 (2), 192-204, 2018
452018
Development and validation of an instrument for measuring student sustainability competencies
EM Waltner, W Rieß, C Mischo
Sustainability 11 (6), 1717, 2019
392019
Bildung für nachhaltige Entwicklung: theoretische Analysen und empirische Studien
W Rieß
BoD–Books on Demand, 2013
372013
Student teachers’ pedagogical content knowledge for teaching systems thinking: Effects of different interventions
F Rosenkränzer, C Hörsch, S Schuler, W Riess
International Journal of Science Education 39 (14), 1932-1951, 2017
322017
Effects of a training intervention to foster precursors of evaluativist epistemological understanding and intellectual values
MH Hefter, A Renkl, W Riess, S Schmid, S Fries, K Berthold
Learning and Instruction 39, 11-22, 2015
322015
Entwicklung und erste Validierung eines Fragebogens zur Erfassung des systemischen Denkens in nachhaltigkeitsrelevanten Kontexten
W Rieß, C Mischo
Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung, 215-232, 2008
302008
Die Kluft zwischen Umweltwissen und Umwelthandeln als pädagogische Herausforderung-Entwicklung und Erprobung eines Prozessmodels zum “Umwelthandeln in alltäglichen …
W Riess
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 9, 147-159, 2003
302003
Wie lässt sich systemisches Denken vermitteln und fördern? Theoretische Grundlagen und praktische Umsetzung am Beispiel eines Seminars für Lehramtsstudierende
W Rieß, S Schuler, C Hörsch
Geographie aktuell und Schule 37 (215), 16-29, 2015
272015
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Aktuelle Forschungsfelder und -ansätze
W Rieß, H Apel
Springer-Verlag, 2009
272009
Research in environmental education and Education for Sustainable Development in Germany: the state of the art
H Seybold, W Rieß
Environmental Education Research 12 (1), 47-63, 2006
272006
Evaluationsbericht" Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an weiterführenden Schulen in Baden-Württemberg “
W Rieß, C Mischo
Maßnahme Lfd 15, 2008
262008
Development of an ESD indicator for teacher training and the national monitoring for ESD implementation in Germany
EM Waltner, W Rieß, A Brock
Sustainability 10 (7), 2508, 2018
242018
Promoting experimental problem-solving ability in sixth-grade students through problem-oriented teaching of ecology: Findings of an intervention study in a complex domain
F Roesch, J Nerb, W Riess
International Journal of Science Education 37 (4), 577-598, 2015
222015
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Förderung des systemischen Denkens
W Rieß
Anliegen Natur 35 (1), 55-64, 2013
202013
Grundlagen der empirischen Forschung zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE)
W Rieß
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung, 9-16, 2006
192006
La Educación para el Desarrollo Sostenible en la universidad boliviana: percepciones del profesorado
L Ordóñez, I Lorenz
La Educación para el Desarrollo Sostenible en la universidad boliviana …, 2019
152019
Promoting Student Teachers' Content Related Knowledge in Teaching Systems Thinking: Measuring Effects of an Intervention through Evaluating a Videotaped Lesson.
F Rosenkränzer, T Kramer, C Hörsch, S Schuler, W Rieß
Higher Education Studies 6 (4), 156-169, 2016
152016
Das System kann den Vorgang jetzt nicht ausführen. Versuchen Sie es später erneut.
Artikel 1–20