| Promoting systems thinking through biology lessons W Riess, C Mischo International Journal of Science Education 32 (6), 705-725, 2010 | 149 | 2010 |
| Bildung für eine nachhaltige Entwicklung W Rieß, H Apel, W Rieß VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2006 | 52 | 2006 |
| Effects of a training intervention to foster argumentation skills while processing conflicting scientific positions MH Hefter, K Berthold, A Renkl, W Riess, S Schmid, S Fries Instructional Science 42 (6), 929-947, 2014 | 48 | 2014 |
| Systems thinking within the scope of education for sustainable development (ESD)–a heuristic competence model as a basis for (science) teacher education S Schuler, D Fanta, F Rosenkraenzer, W Riess Journal of Geography in Higher Education 42 (2), 192-204, 2018 | 45 | 2018 |
| Development and validation of an instrument for measuring student sustainability competencies EM Waltner, W Rieß, C Mischo Sustainability 11 (6), 1717, 2019 | 39 | 2019 |
| Bildung für nachhaltige Entwicklung: theoretische Analysen und empirische Studien W Rieß BoD–Books on Demand, 2013 | 37 | 2013 |
| Student teachers’ pedagogical content knowledge for teaching systems thinking: Effects of different interventions F Rosenkränzer, C Hörsch, S Schuler, W Riess International Journal of Science Education 39 (14), 1932-1951, 2017 | 32 | 2017 |
| Effects of a training intervention to foster precursors of evaluativist epistemological understanding and intellectual values MH Hefter, A Renkl, W Riess, S Schmid, S Fries, K Berthold Learning and Instruction 39, 11-22, 2015 | 32 | 2015 |
| Entwicklung und erste Validierung eines Fragebogens zur Erfassung des systemischen Denkens in nachhaltigkeitsrelevanten Kontexten W Rieß, C Mischo Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung, 215-232, 2008 | 30 | 2008 |
| Die Kluft zwischen Umweltwissen und Umwelthandeln als pädagogische Herausforderung-Entwicklung und Erprobung eines Prozessmodels zum “Umwelthandeln in alltäglichen … W Riess Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 9, 147-159, 2003 | 30 | 2003 |
| Wie lässt sich systemisches Denken vermitteln und fördern? Theoretische Grundlagen und praktische Umsetzung am Beispiel eines Seminars für Lehramtsstudierende W Rieß, S Schuler, C Hörsch Geographie aktuell und Schule 37 (215), 16-29, 2015 | 27 | 2015 |
| Bildung für eine nachhaltige Entwicklung: Aktuelle Forschungsfelder und -ansätze W Rieß, H Apel Springer-Verlag, 2009 | 27 | 2009 |
| Research in environmental education and Education for Sustainable Development in Germany: the state of the art H Seybold, W Rieß Environmental Education Research 12 (1), 47-63, 2006 | 27 | 2006 |
| Evaluationsbericht" Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) an weiterführenden Schulen in Baden-Württemberg “ W Rieß, C Mischo Maßnahme Lfd 15, 2008 | 26 | 2008 |
| Development of an ESD indicator for teacher training and the national monitoring for ESD implementation in Germany EM Waltner, W Rieß, A Brock Sustainability 10 (7), 2508, 2018 | 24 | 2018 |
| Promoting experimental problem-solving ability in sixth-grade students through problem-oriented teaching of ecology: Findings of an intervention study in a complex domain F Roesch, J Nerb, W Riess International Journal of Science Education 37 (4), 577-598, 2015 | 22 | 2015 |
| Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Förderung des systemischen Denkens W Rieß Anliegen Natur 35 (1), 55-64, 2013 | 20 | 2013 |
| Grundlagen der empirischen Forschung zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) W Rieß Bildung für eine nachhaltige Entwicklung, 9-16, 2006 | 19 | 2006 |
| La Educación para el Desarrollo Sostenible en la universidad boliviana: percepciones del profesorado L Ordóñez, I Lorenz La Educación para el Desarrollo Sostenible en la universidad boliviana …, 2019 | 15 | 2019 |
| Promoting Student Teachers' Content Related Knowledge in Teaching Systems Thinking: Measuring Effects of an Intervention through Evaluating a Videotaped Lesson. F Rosenkränzer, T Kramer, C Hörsch, S Schuler, W Rieß Higher Education Studies 6 (4), 156-169, 2016 | 15 | 2016 |