The development of plurilingual education through multimodal narrative reflection in teacher education: A case study of a pre-service teacher’s beliefs about language education MC Rocafort Canadian Modern Language Review 75 (1), 40-64, 2019 | 15 | 2019 |
Estudio de las creencias de una futura maestra sobre la construcción del repertorio lingüístico a través de narrativas multimodales MC Rocafort Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature 9 (3), 50-68, 2016 | 15 | 2016 |
The Development of Plurilingual Education through Multimodal Narrative Reflection in Teacher Education: A Case Study of a Pre-Service Teacher's Beliefs about Language Education M Cabré The Canadian Modern Language Review/La revue canadienne des langues vivantes, 2019 | 9 | 2019 |
Beliefs regarding plurilingual competence: the perspective in Catalonia through a case study of a pre-service teacher. J Palou, M Cabré Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM) 7 (8), 63-75, 2017 | 7 | 2017 |
La resistencia como oportunidad de cambio. Investigar para innovar M Cabré, E Tresserras Cuadernos de Pedagogía 481, 65-68, 2017 | 7 | 2017 |
Contexts that favor the evolution of teachers’ beliefs about plurilingual and intercultural education E Tresserras, M Cabré Lenguaje y textos 49, 19-28, 2019 | 5 | 2019 |
Contextos que afavoreixen l’evolució de les creences del professorat sobre l’educació plurilingüe i intercultural E Tresserras, M Cabré Lenguaje y textos, 19-28, 2019 | 3 | 2019 |
Estrategias didácticas para favorecer las prácticas literarias digitales en la formación inicial de maestros MC Rocafort Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature 14 (4), e891 …, 2021 | 1 | 2021 |
La competencia plurilingüe en la formación inicial de maestros. Estudio de las trayectorias de aprendizaje de lenguas de dos maestros en formación inicial. M Cabré, J Palou XVI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua …, 2015 | 1 | 2015 |
El sentido de la formación literaria del maestro M Ballesteros, M Cabré Cuadernos de literatura infantil y juvenil (CLIJ) 258, 52-55, 2014 | 1 | 2014 |
La reflexió sobre el plurilingüisme a través de les narratives multimodals. J Cabré, M., i Palou La competència plurilingüe a l’escola. Experiències i reflexions, 143-150, 2021 | | 2021 |
Parlem de llegües amb els <Projectes compartits>. I Cabré, M., Güell, C., i Vilagran La competència plurilingüe a l’escola. Experiències i reflexions, 51-62, 2021 | | 2021 |
La reflexión sobre el plurilingüismo a través de les narrativas multimodales. J Cabré, M., y Palou La competencia plurilingüe en la escuela. Experiencias y reflexiones, 149-156, 2021 | | 2021 |
Hablamos de lenguas con los <Proyectos compartidos>. I Cabré, M., Güell, C., y Vilagran La competencia plurilingüe en la escuela. Experiencias y reflexiones., 51-62, 2021 | | 2021 |
Contextos que afavoreixen l’evolució de les creences del professorat sobre l’educació plurilingüe i intercultural E Tresserras Casals, M Cabré Lenguaje y textos, Núm. 49 (2019), 2019 | | 2019 |
LA COMPETÈNCIA PLURILINGÜE EN LA FORMACIÓ INICIAL DE MESTRES. Estudi longitudinal de casos sobre l’evolució de les creences relacionades amb l’educació plurilingüe M Cabré Rocafort Universitat de Barcelona, 2018 | | 2018 |
La competencia plurilingüe en la formación inicial de maestros: estudio de las trayectorias de aprendizaje de lenguas de dos maestros en formación inicial M Cabré Rocafort, J Palou Revista Docencia e Investigación, 2018, vol. 28, p. 6-26, 2018 | | 2018 |
La competència plurilingüe en la formació inicial dels mestres. Estudi longitudinal de casos sobre l'evolució de les creences relacionades amb l'educació plurilingüe MC Rocafort Universitat de Barcelona, 2018 | | 2018 |
Beliefs regarding plurilingual competence The perspective in Catalonia through a case study of a pre-service teacher J Palou Sangra, M Cabre Rocafort MODERN JOURNAL OF LANGUAGE TEACHING METHODS 7 (8), 203-216, 2017 | | 2017 |
La educación plurilingüe en la formación inicial de maestros: estudio de caso longitudinal y multimodal sobre las creencias relacionadas con la competencia plurilingüe M Cabré, J Palou 5th International Congress of Educational Sciences and Development, 2017 | | 2017 |