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Renata Sarmento-Henrique
Renata Sarmento-Henrique
Profesora CES Cardenal CIsneros
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Title
Cited by
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Year
Six weeks of confinement: psychological effects on a sample of children in early childhood and primary education
M Giménez-Dasí, L Quintanilla, B Lucas-Molina, R Sarmento-Henrique
Frontiers in Psychology 11, 590463, 2020
572020
The relationship between emotion regulation and emotion knowledge in preschoolers: A longitudinal study
B Lucas-Molina, L Quintanilla, R Sarmento-Henrique, J Martín Babarro, ...
International journal of environmental research and public health 17 (16), 5726, 2020
302020
The Spanish Version of the Empathy Questionnaire (EmQue): Evidence for Longitudinal Measurement Invariance and Relationship With Emotional Regulation
M Lucas-Molina,B., Sarmento-Henrique, R., Quintanilla, L. & Giménez-Dasí
Early Education and Development 29 (4), 467-476, 2018
222018
La evaluación multi-informante de la regulación emocional en edad preescolar: un estudio longitudinal
R Sarmento-Henrique, B Lucas-Molina, L Quintanilla-Cobián, ...
Psicología educativa 23 (1), 1-7, 2017
202017
The longitudinal interplay of emotion understanding, theory of mind, and language in the preschool years
R Sarmento-Henrique, L Quintanilla, B Lucas-Molina, P Recio, ...
International Journal of Behavioral Development 44 (3), 236-245, 2020
142020
La comprensión asíncrona de las emociones básicas: un estudio longitudinal con niños de 3 a 5 años
L Quintanilla, M Giménez-Dasí, R Sarmento-Henrique, B Lucas-Molina
Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación 28 (1), 71-79, 2022
112022
The Role of Language in the Relationship between Emotion Comprehension and Theory of Mind in Preschool Children.
R Sarmento-Henrique, P Recio, B Lucas-Molina, L Quintanilla, ...
International Journal of Emotional Education 11 (1), 169-176, 2019
82019
La evaluación multiinformante de la regulación emocional en edad preescolar: un estudio longitudinal
R Sarmento, B Lucas, L Quintanilla, M Giménez
Psicología educativa 23 (1), 1-7, 2017
72017
Spanish validation of the Emotion Regulation Checklist (ERC) in preschool and elementary children: Relationship with emotion knowledge
B Lucas‐Molina, M Giménez‐Dasí, L Quintanilla, AB Gorriz‐Plumed, ...
Social Development 31 (3), 513-529, 2022
62022
Educación temprana: desarrollo normativo autonómico en la etapa 0-3.
RS Henrique, ER Veerman
Revista de Educación Inclusiva 4 (1), 27-42, 2011
52011
Emotional development of deaf children: a proposal for intervention
R Sarmento-Henrique, M Giménez-Dasi
International Journal on Mental Health and Deafness 3 (1), 2013
22013
Spanish validation of the two-factor interpersonal reactivity index: Evidence for the relationship between empathy, social competence, and emotion regulation
B Lucas-Molina, M Giménez-Dasí, L Quintanilla, R Sarmento-Henrique
Early Education and Development 35 (3), 615-627, 2024
12024
Longitudinal evidence for an emotion-action lag on desire: The role of emotional understanding
L Quintanilla, M Giménez-Dasí, R Sarmento-Henrique, B Lucas-Molina
Cognitive Development 59, 101096, 2021
12021
A comparison of socioemotional well-being in schooled and home-schooled children
M Giménez-Dasí, R Sarmento-Henrique, QC ML
2024
Asynchronous understanding of basic emotions: A longitudinal study with children from 3 to 5 years old
L Quintanilla, M Gimenez-Dasi, R Sarmento-Henrique, B Lucas-Molina
PSICOLOGIA EDUCATIVA 28 (1), 71-79, 2022
2022
El desarrollo de la comprensión emocional, la teoría de la mente y el papel mediador del lenguaje: un estudio longitudinal en preescolares
R Sarmento Henrique
El desarrollo de la comprensión emocional, la teoría de la mente y el papel …, 2021
2021
Las relaciones entre la comprensión emocional y la teoría de la mente
R Sarmento-Henrique
Desarrollo emocional en los primeros años de vida. Debates actuales y retos …, 2018
2018
Factores que inciden en el desarrollo de la teoría de la mente en niños con discapacidad auditiva
RL Sarmento-Henrique, M Giménez-Dasí, PM Castilla
Ciências & Cognição 20 (2), 2015
2015
Emotional development of deaf children: a proposal for intervention
RS Henrique, MG Dasí
International Journal on Mental Health and Deafness 3 (1), 1, 2013
2013
Escolarización Temprana
E Sarmento-Henrique, R. y Ruiz-Veerman
Educación, aprendizaje y desarrollo en una sociedad multicultural 1 (6), 407 …, 2011
2011
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Articles 1–20