| Öğretmen adaylarının problem kurma becerilerinin belirlenmesi E Korkmaz, H Gür Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 8 (1), 65-74, 2006 | 173 | 2006 |
| Trigonometry Learning. H Gur New Horizons in Education 57 (1), 67-80, 2009 | 134 | 2009 |
| İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin problem ortaya atma becerilerinin belirlenmesi H Gür, E Korkmaz Matematikçiler Derneği Matematik Köşesi Makaleleri, 2003 | 113 | 2003 |
| İlköğretim 7. sınıf matematik öğretiminde aktif öğrenmenin öğrenci başarısı üzerine etkisi H Gür, G Seyhan Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi 8 (1), 17-27, 2006 | 86 | 2006 |
| Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından v diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi SÖ Bütüner, H Gür Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2 (1 …, 2008 | 80 | 2008 |
| The use of creative problem solving scenarios in mathematics education: views of some prospective teachers MA Kandemir, H Gür Procedia-Social and Behavioral Sciences 1 (1), 1628-1635, 2009 | 79 | 2009 |
| A short review of TPACK for teacher education H Gur Educational Research and Reviews 10 (7), 777-789, 2015 | 76 | 2015 |
| Matematik kaygısı-endişesi ölçeğinin (MKEÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması E Özdemir, H Gür Eğitim ve Bilim 36 (161), 2011 | 59 | 2011 |
| Matematik öğretimi H Gür Lisans Yayıncılık, İstanbul, 271-209, 2006 | 59 | 2006 |
| Ortaokul öğrencilerinin problem çözme stratejileri üzerine bir çalışma H Gür, T Hangül Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi 5 (1), 95-112, 2015 | 53 | 2015 |
| Creativity Training in Problem Solving: A Model of Creativity in Mathematics Teacher Education. MA Kandemir, H Gur New Horizons in Education 55 (3), 107-122, 2007 | 51 | 2007 |
| İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bilgisayara yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Balıkesir örneği H Şerefhanoğlu, C Nakiboğlu, H Gür İlköğretim Online 7 (3), 785-799, 2008 | 38 | 2008 |
| Ev ödevi yapma stillerinin akademik başarıya etkisi H Gür Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi Kongresi, 16-18, 2002 | 32 | 2002 |
| Öğretmen eğitiminde yansıtıcı düşünme H Gür Aday Öğretmenler İçin Okul Deneyimi Ve Öğretmenlik Uygulaması. Ed: İH …, 2008 | 31 | 2008 |
| V diyagramına yönelik bir tutum ölçeğinin geliştirilme çalışması SÖ Bütüner, H Gür | 30 | 2007 |
| Geometry teaching via origami: the views of secondary mathematics teacher trainees. H Gur, M Kobak-Demir Journal of education and Practice 8 (15), 65-71, 2017 | 29 | 2017 |
| Problem kurma ve çözme yaklaşımlı matematik öğretimi-II: Öğretmen adaylarının alışkanlıkları ve görüşleri E Korkmaz, H Gür, Y Ersoy Matematikçiler Derneği Bilim Köşesi 18, 2004 | 25 | 2004 |
| Ortaokul öğrencilerinin bilim, bilim insanı ve öğretmen kavramlarına ilişkin metafor algılarının incelenmesi N Uslu, A Kocakülah, H Gür Eğitim ve öğretim araştırmaları dergisi 5 (1), 354-364, 2016 | 24 | 2016 |
| The primary school science teachers’ problems in science teaching SH Şengül, G Çetin, GÜR Hülya Journal of Turkish Science Education 5 (3), 82-88, 2008 | 24 | 2008 |
| Determining of prospective teachers’ problem posing skills E Korkmaz, H Gür Journal of Balıkesir University Institute of Science and Technology 8 (1), 64-74, 2006 | 23 | 2006 |
Mevhibe KOBAK DEMİRBalikesir Universitybalikesir.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
