| En gavepakke til ungdomstrinnet MB Postholm, T Dahl, G Engvik, H Fjørtoft, EJ Irgens, LV Sandvik, ... En undersøkelse av piloten for den nasjonale satsingen på skolebasert …, 2013 | 67 | 2013 |
| Vurdering i skolen LV Sandvik, T Buland Intensjoner og forståelser. Delrapport 1 fra prosjektet Forskning på …, 2012 | 53 | 2012 |
| Vurdering i skolen. Utvikling av kompetanse og fellesskap LV Sandvik, T Buland Sluttrapport fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen, 2014 | 37 | 2014 |
| Vurderingskompetanse i skolen. Praksis, læring og utvikling H Fjørtoft, L Sandvik | 35 | 2016 |
| Vurdering i skolen. Intensjoner og forståelser LV Sandvik, G Engvik, H Fjørtoft, ID Langseth, BE Aaslid, S Mordal, ... Delrapport 1 fra prosjektet «Forskning på individuell vurdering i skolen, 2012 | 33 | 2012 |
| Predictions of school mentors’ effort in teacher education programmes LV Sandvik, T Solhaug, E Lejonberg, E Elstad, KA Christophersen European Journal of Teacher Education 42 (5), 574-590, 2019 | 32 | 2019 |
| Mentors of preservice teachers: The relationships between mentoring approach, self-efficacy and effort E Lejonberg, E Elstad, LV Sandvik, T Solhaug, KA Christophersen International Journal of Mentoring and Coaching in Education 7 (3), 261-279, 2018 | 29 | 2018 |
| Developmental relationships in schools: pre-service teachers’ perceptions of mentors’ effort, self-development orientation, and use of theory TSKAC Eli Lejonberg, Eyvind Elstad, Lise Vikan Sandvik Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning, 2019 | 27* | 2019 |
| Vurdering i skolen. Operasjonaliseringer og praksiser. Delrapport 2 fra prosjektet «Forskning på individuell vurdering i skolen»(FIVIS) LV Sandvik, T Buland Trondheim: Program for lærerutdanning, NTNU, 2013 | 21 | 2013 |
| Innledning H Fjørtoft, LV Sandvik Vurdering og vurderingskompetanse. I H. Fjørtoft & LV Sandvik (Red …, 2016 | 20 | 2016 |
| Students’ perceptions of assessment practices in upper secondary school during COVID-19 LV Sandvik, K Smith, A Strømme, B Svendsen, ... Teachers and Teaching, 1-14, 2021 | 18 | 2021 |
| School mentors’ perceived integration into teacher education programmes LV Sandvik, T Solhaug, E Lejonberg, E Elstad, KA Christophersen Professional Development in Education 46 (3), 424-439, 2020 | 17 | 2020 |
| School–University Collaboration for Facilitating In-Service Teacher Training as a Part of School-Based Professional Development AB Emstad, LV Sandvik Acta Didactica Norden 14 (2), 20, 2020 | 14 | 2020 |
| Vurdering som bidrag til dybdelæring LV Sandvik Bedre skole 3, 2019 | 14 | 2019 |
| Via mål til mening: En studie av skriving og vurderingskultur i grunnskolens tyskundervisning LV Sandvik NTNU Trykk, 2011 | 14 | 2011 |
| Assessment during COVID-19: Students and teachers in limbo when the classroom disappeared LV Sandvik, B Svendsen, A Strømme, K Smith, ... Educational Assessment 28 (1), 11-26, 2023 | 12 | 2023 |
| Skrivekompetanse i fremmedspråk–hva innebærer det? LV Sandvik Norsk pedagogisk tidsskrift 96 (2), 154-165, 2012 | 11 | 2012 |
| Leveraging situated strategies in research–practice partnerships: Participatory dialogue in a Norwegian school H Fjørtoft, LV Sandvik Studies in Educational Evaluation 70, 101063, 2021 | 10 | 2021 |
| Mapping Assessment for Learning (AfL) communities in schools LV Sandvik New Zealand Council for Education, 2019 | 10 | 2019 |
| En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet i piloten 2012/2013 MB Postholm, T Dahl, G Engvik, H Fjørtoft, EJ Irgens, LV Sandvik, ... Trondheim: NTNU, 2013 | 9 | 2013 |
Henning FjørtoftDepartment of Teacher EducationVerifisert e-postadresse på ntnu.no
